Estado de derecho en la emergencia sanitaria que atraviesa nuestro País
DÍA 1 Y 5
ACTIVIDAD: Reflexión y Análisis del estado de emergencia (Día 1)
ACTIVIDAD:Producción de artículo sobre el estado de emergencia (Día 5)
Día 1:
1. ¿Cuán beneficioso es un estado de emergencia de esta naturaleza?
-El estado de emergencia por el que nuestro País está pasando es sumamente importante y beneficioso, ya que esto ayudará de cierta manera a evitar la propagación masiva del nuevo Coronavirus, obviamente para ello también es necesaria la cooperación de los cuidadanos.
2. ¿Justifica la situación sanitaria actual la aplicación del decreto de estado de emergencia?
-Claramente la situación justifica el estado de emergencia, el país está pasando por momentos complicados , las acciones y medidas que el estado a tomado son necesarias, si los líderes de nuestro País no hubieran actuado rápido, hoy en día nuestra situación sería mucho más crítica, la tasa de mortalidad estaría muy elevada y la cantidad de contagiados insostenible.
3. ¿Cómo debemos prepararnos para superar el impacto que trae consigo el estado de emergencia?
-En primer lugar debemos ser responsables y tomar conciencia, reflexionar sobre lo que está pasando y caer en cuenta que no es una broma ni algo que debe tomarse a la ligera.
-Los peruanos debemos acatar las ordenes que el estado nos propone y seguir al pie de la letra las medidas de seguridad que nos recomiendan para evitar el contagio.También debemos proyectarnos a futuro y darnos cuenta que mientras no exista una la cura debemos seguir cuidando y a nuestros seres queridos.
-Otro punto a entender es que no se deben realizar compras masivas, el egoísmo es lo que sobra en circunstancias como estás.
DESAFÍOS PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA:
martes, 14 de abril de 2020
SEMANA 2
ESTADO DE EMERGENCIA Y DERECHOS HUMANOS EN NUESTRO PAÍS
Día 1
Analizamos y Reflexionamos sobre el estado de emergencia y derechos humanos en nuestro País.
*Despues de la lectura y análisis de los textos responde a las siguientes preguntas:
1.¿Es posible una jerarquía de derechos humanos?¿Por qué?
-No, porque todos tenemos derechos, tiene validez e importancia, son indispensables e independientes el derecho humano es inferior a otro.
2. Evalúa que otros derechos, además de los mencionados en el texto, pueden ser considerados como derechos humanos. Justifica tu respuesta.
-Lugar de residencia, sexo, origen nacional, color, religión, lengua o cualquier otra condición.
3.¿Pueden existir un conflicto entre derechos humanos y las decisiones establecidas por las autoridades como parte del estado de emergencia decretado?¿Por qué?
-Si, porque el conflicto ya esta visto y las decisiones que se han tomado al parecer algunos no estan de acuerdo y eso hace que los demás se influyan en eso.
Día 5
Dialogamos y sustentamos nuestra opinión sobre el estado de emergencia y los derechos humanos se
¡TÚ MISMA ERES!
1.¿Qué opinas sobre el estado de emergencia?
-Esa medida de precacción sobre el estado de emergencia es importante el tipo de enfermedad que estamos pasando.
2.¿Qué opina tu familia?
-Que estamos en una grave crisis, la mayoría con miedo y ya nos estamos dando cuenta que no es ninguna broma, es un problema que lleva a la muerte y creo que ya "TODOS" deberíamos tomar conciencia de ello.
*Dialoga y discute con tu familia a partir de las siguentes preguntas:
1.¿Qué derechos fundamentales, contemplados en la Declaración de los Derechos Humanos, consideran se han restringido por la emergencia sanitaria? Indentificalos y sustenta tu respuesta con ejemplo
-Restricción de los trabajadores que elaboran en empresas indenpendientes que no reciben sueldos y su derecho de pensión, derechos de transitar libremente
EJEMPLO: Los jugadores de Fútbol que no están en actividad siguen recibiendo sueldo pero según las restricciones y ingresos de dinero al Club a hecho que le reduscan a la mitad. Pero si continuan en los siguientes meses les tendrán que restringir inclusibe más de la mitad.
2.¿Hasta que punto están de acuerdo con estas medidas?
-Las medidas están tomados y de acuerdo a ley, nosotros no podemos estar de acuerdo, porque somos simples trabajadores que acatamos las medidas del Gobierno.
Día 1
Analizamos y Reflexionamos sobre el estado de emergencia y derechos humanos en nuestro País.
*Despues de la lectura y análisis de los textos responde a las siguientes preguntas:
1.¿Es posible una jerarquía de derechos humanos?¿Por qué?
-No, porque todos tenemos derechos, tiene validez e importancia, son indispensables e independientes el derecho humano es inferior a otro.
2. Evalúa que otros derechos, además de los mencionados en el texto, pueden ser considerados como derechos humanos. Justifica tu respuesta.
-Lugar de residencia, sexo, origen nacional, color, religión, lengua o cualquier otra condición.
3.¿Pueden existir un conflicto entre derechos humanos y las decisiones establecidas por las autoridades como parte del estado de emergencia decretado?¿Por qué?
-Si, porque el conflicto ya esta visto y las decisiones que se han tomado al parecer algunos no estan de acuerdo y eso hace que los demás se influyan en eso.
Día 5
Dialogamos y sustentamos nuestra opinión sobre el estado de emergencia y los derechos humanos se
¡TÚ MISMA ERES!
1.¿Qué opinas sobre el estado de emergencia?
-Esa medida de precacción sobre el estado de emergencia es importante el tipo de enfermedad que estamos pasando.
2.¿Qué opina tu familia?
-Que estamos en una grave crisis, la mayoría con miedo y ya nos estamos dando cuenta que no es ninguna broma, es un problema que lleva a la muerte y creo que ya "TODOS" deberíamos tomar conciencia de ello.
*Dialoga y discute con tu familia a partir de las siguentes preguntas:
1.¿Qué derechos fundamentales, contemplados en la Declaración de los Derechos Humanos, consideran se han restringido por la emergencia sanitaria? Indentificalos y sustenta tu respuesta con ejemplo
-Restricción de los trabajadores que elaboran en empresas indenpendientes que no reciben sueldos y su derecho de pensión, derechos de transitar libremente
EJEMPLO: Los jugadores de Fútbol que no están en actividad siguen recibiendo sueldo pero según las restricciones y ingresos de dinero al Club a hecho que le reduscan a la mitad. Pero si continuan en los siguientes meses les tendrán que restringir inclusibe más de la mitad.
2.¿Hasta que punto están de acuerdo con estas medidas?
-Las medidas están tomados y de acuerdo a ley, nosotros no podemos estar de acuerdo, porque somos simples trabajadores que acatamos las medidas del Gobierno.
lunes, 27 de abril de 2020
SEMANA 3
SOBERANÍA NACIONAL EN SITUACIONES QUE AFECTAN AL MUNDO
Día 1
ANALIZAMOS SOBRE LA SOBERANÍA NACIONAL
*Después de leer el texto, responde:
1.¿Qué es la Constitución?
- Es la norma de mayor rango del Estado y el Fundamento de su autoridad
2.¿En qué aspecto se basa !a legitimidad de la Constitución?
- Se basa en analizar el concepto de soberanía, esto significa que tiene autoridad para representar los intereses de su país ante la comunidad internacional
3.¿Cómo se manifiesta la soberanía de un Estado en el ámbito interno y externo?
- Cuando hablamos de soberanía nos referimos a la condición de autoridad esto significa que tiene autoridad para representar los intereses de su país entre comunidad internacional, sin necesidad de la autorización de otro Estado agente internacional a la condición.
4.¿Cuál es la relación entre Soberanía de un Estado y Soberanía del Pueblo?
- La correspondiencia entre lo político del Estado la Soberanía de un Estado y Soberanía del Pueblo mediante procedimientos que se aseguren al participación autónoma en el proceso en qué estable los principios constitucionales
5.¿Por qué no todos los países asumen las mismas medidas ante un problema mundial como la enfermedad del COVID-19?
- Ahora bien no debemos pensar en el pueblo con si se tratara en un Estado que se autoregula y pone controles en realidad, son muchos muchas personas distintas con sus propias creencias e intereses y necesidades.
DÍA 5
ARGUMENTOS SOBRE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS
•Involucra a tu familia para que las conozcan y luego de su opinión en relación con la siguiente pregunta:
1.¿Qué ventajas y desventajas traerá consigo la aplicación completa de las pactos o acuerdos internacionales en situaciones de emergencia nacional como la que estamos viviendo?
*Ventajas:
- Es tener derecho a libre determinación, en virtud de este derecho libremente su condición desarollo, económico, social y cultural.
- Los hombres y las mujeres igual título a gozar de todos los derechos económicos, sociales y culturales.
- Reconocen el derecho a todo persona a la seguridad social, incultos al seguro social.
*Desventajas:
- En todo caso la desventaja podría ser privarle a un Pueblo de su propio medio de su subsistencia.
- Si no reconocieran el derecho a trabajar, que comprende el derecho de todo persona se perdería tener la oportunidad de ganarse la vida entre las medidas que no adoptara cada un de los Estados, perdería plena efectividad de este Derecho: orientación, información, técnico profesional.
2. ARGUMENTO FINAL:
La importancia que tienen los pactos o acuerdos internacionales dan a un entendimiento de seguridad universal , efectivo derecho y libertades humanos.
Día 1
ANALIZAMOS SOBRE LA SOBERANÍA NACIONAL
*Después de leer el texto, responde:
1.¿Qué es la Constitución?
- Es la norma de mayor rango del Estado y el Fundamento de su autoridad
2.¿En qué aspecto se basa !a legitimidad de la Constitución?
- Se basa en analizar el concepto de soberanía, esto significa que tiene autoridad para representar los intereses de su país ante la comunidad internacional
3.¿Cómo se manifiesta la soberanía de un Estado en el ámbito interno y externo?
- Cuando hablamos de soberanía nos referimos a la condición de autoridad esto significa que tiene autoridad para representar los intereses de su país entre comunidad internacional, sin necesidad de la autorización de otro Estado agente internacional a la condición.
4.¿Cuál es la relación entre Soberanía de un Estado y Soberanía del Pueblo?
- La correspondiencia entre lo político del Estado la Soberanía de un Estado y Soberanía del Pueblo mediante procedimientos que se aseguren al participación autónoma en el proceso en qué estable los principios constitucionales
5.¿Por qué no todos los países asumen las mismas medidas ante un problema mundial como la enfermedad del COVID-19?
- Ahora bien no debemos pensar en el pueblo con si se tratara en un Estado que se autoregula y pone controles en realidad, son muchos muchas personas distintas con sus propias creencias e intereses y necesidades.
DÍA 5
ARGUMENTOS SOBRE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS
•Involucra a tu familia para que las conozcan y luego de su opinión en relación con la siguiente pregunta:
1.¿Qué ventajas y desventajas traerá consigo la aplicación completa de las pactos o acuerdos internacionales en situaciones de emergencia nacional como la que estamos viviendo?
*Ventajas:
- Es tener derecho a libre determinación, en virtud de este derecho libremente su condición desarollo, económico, social y cultural.
- Los hombres y las mujeres igual título a gozar de todos los derechos económicos, sociales y culturales.
- Reconocen el derecho a todo persona a la seguridad social, incultos al seguro social.
*Desventajas:
- En todo caso la desventaja podría ser privarle a un Pueblo de su propio medio de su subsistencia.
- Si no reconocieran el derecho a trabajar, que comprende el derecho de todo persona se perdería tener la oportunidad de ganarse la vida entre las medidas que no adoptara cada un de los Estados, perdería plena efectividad de este Derecho: orientación, información, técnico profesional.
2. ARGUMENTO FINAL:
La importancia que tienen los pactos o acuerdos internacionales dan a un entendimiento de seguridad universal , efectivo derecho y libertades humanos.
martes, 28 de abril de 2020
SEMANA 4
LA LEY Y LA DEMOCRACIA EN EL CONTEXTO DEL ESTADO DE EMERGENCIA
DÍA 1
CONOCEMOS Y REFLEXIONAMOS
*Después de leer el texto, responde:
1.¿Por qué es importante que las ciudadanas (o) ejerzan su derecho a participar de la vida pública del país?
- Es importante porque tienen derecho por ser miembro de una comunidad políticos tipos de personas, en una sociedad de ciudadanos,son de carácter público, es decir ,todas las personas tienen derecho a participar en ella.
2.¿En qué consiste la autonomía política de las ciudadanas (o) ?
- Consiste en dos áreas de autonomía privada o pública
3.¿Cuál es la relación con la democracia?
- Implica construir, dentro del respeto a la ley a los derechos del interés general, es decir un proyecto de construcción y desarrollo.
4.¿Qué es el imperio o predominó de la ley?
- Los dos pilares del Estado democrático de derecho son el imperio de la ley.
5.¿Qué es la soberanía popular?
- Es la obligación que tiene el estado y sus instituciones viaje de respetar la ley y los principios constitucionales.
6.¿Cómo se relacionan ambos conceptos?
- Sin la existencia del imperio no puede haber estado, Sin existencia de la soberanía no puede ser realmente democrático.
•Elabora un organizador o graba un audio:
•Luego dialoguen en torno de la siguiente pregunta:
"Encuestas recientes muestran que las acciones del presidente de la República y las medidas tomadas por el gobierno general, vienen teniendo una alta aprobación de la ciudadanía"
°¿Por qué creen que tienen legitimidad estás medidas, aunque restringen algunas libertades importantes que tenemos las ciudadanas (o) normalmente?
- Porque te asegura no cometer la imprudencia de enfermarte , te dan las medidas necesarias para poder cumplir lo que dicta el Gobierno, las restringuiones son partes de la leyes por el Estado de emergencia que nos podemos encontrar o nos encontramos.
lunes, 11 de mayo de 2020
SEMANA 5
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y LA CULTURA DE LA LEGALIDAD
(Día 1)
Comprendemos la relación entre convivencia democrática
1.¿Por qué es importante conocer, valorar y cumplir estás normas?
-Es importante cumplir dichas normasporque nos permite vivir en forma ordenada y consiente.
(Día 1)
Comprendemos la relación entre convivencia democrática
1.¿Por qué es importante conocer, valorar y cumplir estás normas?
-Es importante cumplir dichas normasporque nos permite vivir en forma ordenada y consiente.
-Repercute en que la ciudadanía viviríamos en forma ordenada justa y responsable.
2.¿Cómo repercute el cumplimiento de las normas en la convivencia democrática?
-Con el cumplimiento y respeto de normas ayuda a que haya una mejor convivencia democrática para que así no haya discriminación,sin importar la raza, idioma, condición social, nivel de educación, cultura o ideología, por lo tanto la tolerancia y la consideración de igualdad debe prevalecer en el cumplimiento de normas y convivencia democrática para que los derechos y libertades del ciudadano se velen en función de su libertad, individualidad y respeto.
3.¿En qué medida el éxito para afrontar la pandemia del covid-19 depende el conocimiento y cumplimiento de las normas?
- En la medidas que debemos respetar las normas que nos dan,pocos acatan lo que nos signan para evitar el contagio y las enfermedades.
4.¿Por qué es importante el conocimiento, valoración y cumplimiento de las normas para la convivencia y democracia?
- Son importantes por que nos dan beneficios a todos por igual, al cumplirlas tenemos responsabilidades y obligaciones que ayudan al bienestar común
5.¿Cuáles son los aspectos necesarios para lograr una cultura de la legalidad?
- El individuo debe participar, involucrarse, investigar, problematizar para obtener conocimiento formativo.
6.¿Crees que la cultura de la legalidad es importante para afrontar la situación actual de emergencia sanitaria?¿Por qué?
- Si, porque nos ayuda a afrontar la enfermedad que estamos viviendo, también para que acaten lo que el Estado nos pide.
- Si está cumpliendo ya que nos han dado recomendaciones cómo lavarse la mano, tomar tu distancia de uno o dos metros, y no salir de casa,para evitar menos contagios.
(Día 5)
Elaboramos una lista de acciones para mejorar el cumplimiento de las normas
•¿Todos conocen estás normas?¿Las cumple en tu familia?¿Y en tu comunidad?
- Todo el País conoce las normas decretado por el Gobierno, mi familia si cumple ya que así evitamos contagiarnos, mi comunidad no está cumpliendo por eso hay demasiados contagios, no toman conciencia.
LISTA DE ACCIONES PARA MEJORAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS:
- Que la comunidad tome conciencia y cumpla con las normas
- Usar siempre las mascarillas
- Que haya fumigación para desinfectar
- Elaboración de mascarillas caseras
- Promover las mejores prácticas de lavado de manos y de higiene, y proporcionar materiales para la higiene
3.¿En qué medida el éxito para afrontar la pandemia del covid-19 depende el conocimiento y cumplimiento de las normas?
- En la medidas que debemos respetar las normas que nos dan,pocos acatan lo que nos signan para evitar el contagio y las enfermedades.
4.¿Por qué es importante el conocimiento, valoración y cumplimiento de las normas para la convivencia y democracia?
- Son importantes por que nos dan beneficios a todos por igual, al cumplirlas tenemos responsabilidades y obligaciones que ayudan al bienestar común
5.¿Cuáles son los aspectos necesarios para lograr una cultura de la legalidad?
- El individuo debe participar, involucrarse, investigar, problematizar para obtener conocimiento formativo.
6.¿Crees que la cultura de la legalidad es importante para afrontar la situación actual de emergencia sanitaria?¿Por qué?
- Si, porque nos ayuda a afrontar la enfermedad que estamos viviendo, también para que acaten lo que el Estado nos pide.
- Si está cumpliendo ya que nos han dado recomendaciones cómo lavarse la mano, tomar tu distancia de uno o dos metros, y no salir de casa,para evitar menos contagios.
(Día 5)
Elaboramos una lista de acciones para mejorar el cumplimiento de las normas
•¿Todos conocen estás normas?¿Las cumple en tu familia?¿Y en tu comunidad?
- Todo el País conoce las normas decretado por el Gobierno, mi familia si cumple ya que así evitamos contagiarnos, mi comunidad no está cumpliendo por eso hay demasiados contagios, no toman conciencia.
LISTA DE ACCIONES PARA MEJORAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS:
- Que la comunidad tome conciencia y cumpla con las normas
- Usar siempre las mascarillas
- Que haya fumigación para desinfectar
- Elaboración de mascarillas caseras
- Promover las mejores prácticas de lavado de manos y de higiene, y proporcionar materiales para la higiene
lunes, 11 de mayo de 2020
SEMANA 6
Las instituciones públicas
en la convivencia democrática
Día 1
Comprendemos la importancia de las instituciones públicas para la convivencia democrática
en la convivencia democrática
Día 1
Comprendemos la importancia de las instituciones públicas para la convivencia democrática
•La contribución de las instituciones públicas para que se conviva democráticamente es garantizarlo que todos los ciudadanos cumplan con las normas, leyes que el Estado haya impuesto, ellas hacen lo posible para todos respeten y pueden vivir en armonía.
Ya que están básicamente creadas para el bien común, veían por el interés general y permiten que todos manifiesten sus ideas y pensamientos, pero de igual manera cumplan con sus obligaciones y lo impuesto por el Gobierno.
• Concuerdo con ambas de cierta manera, pero más con la segunda. Con la primera porque si bien es cierto hay personas que prefieren recibir atención médica en centro privados, con prestigio en donde se considera que hay mejores médicos y mejor implementación en instrumentos médicos, pero que sea una clínica privada no garantiza lo antes dicho, aunque generalmente la atención es excelente, pero si se deja que todo te da rija dependiendo de la situación económica y donde cada quien decida atenderse lamentablemente hay muchos qué van a quedarse sin atención médica cuando lo requieran, porque así un hospital este creado por su situación económica, la implementación de materiales médica será más deficiente, entonces aquí es donde estoy de acuerdo con la segunda firmacion, qué el estado debe poner mayor atención al sector salud, se debe invertir más en la implementación de materiales en centro de salud públicos, para que todas las personas, principalmente las de recursos más bajos puedan tener una atención digna.
Día 5
Reflexionamos sobre la presencia de las instituciones públicas en la comunidad
¡Tú misma eres!
•Ahora dialogue y respondan:
1.¿ Qué tipo de atención están dando instituciones públicas?
- Están dando toda la Atención que puedan, ya que existe mucho caos con esta nueva enfermedad.
2.¿Cómo pueden mejorar la atención que brindan?
- Invirtiendo mas en los hospitales que estan en abandono para asi mejorar la atencion y estar en condiciones para la salud
Mejorar el implemento de seguridad para que el doctor tenga mayor seguridad a la hora de contactar con pacientes infectados.
•Identifiquen alguna Norma que una institución pública haya emitido para afrontar la pandemia del Covid-19 y respondan:
a) ¿Se cumple esta Normas para todas las personas de tu comunidad?¿Por qué?
- No, porque vemos en las noticias personas que son demasiados irresponsables, no acatan a las órdenes, y así aumenta el contagio.
b) ¿Qué debería hacerse para contribuir a que la ciudadanía acá de su cumplimiento?
- Poner multas a las personas irresponsables o meter a la cárcel, porque de ninguna forma entienden, se da normas pero no lo cumplen.
¡Ahora tienes un reto mayor!
•Identifica y elabora un listado de los siguientes
-Situaciones que afectan las personas de tu comunidad, en la actual contexto por la emergencia sanitaria.
° La falta de trabajo
° La violencia familiar
-Instituciones públicas que pueden atender estas situaciones
°DEMUNA.
°MINSA .
°Poder Judicial.
•Escoge una institución pública de tu comunidad, averigua Cuál es el protocologo de atención frente a la situación identificada y transcríbela en el material que dispongas.
La Defensoría Municipal del Niño y del Adolescente (DEMUNA):
PROTOCOLO DE ATENCIÓN:
Es un servicio del
Sistema Nacional de Atención Integral al Niño y el Adolescente, que funciona en las
municipalidades. Su finalidad es contribuir al ejercicio de los derechos de las niñas,
niños y adolescentes, a través de la promoción, defensa y vigilancia. Actualmente la
DEMUNA es la red especializada en niñez y adolescencia más grande del país.
lunes, 18 de mayo de 2020
SEMANA 7
La importancia de las instituciones
de la sociedad civil
Día 1
Comprendemos la importancia de las instituciones de la sociedad civil para la convivencia democrática.
¡Identifica la situación!
Podemos tener participación ciudadana organizándonos...
a) ¿Cuáles son las instituciones en las cuales podemos organizarnos?
- Existen organizaciones privadas como las empresas con fines de lucro, es decir que busca generar una ganancia mediante la venta de algún servicio. también existen organizaciones que buscan el bien para la sociedad que sin lucrar, Como por ejemplo las ONG
b) ¿Cómo pueden contribuir en instituciones para la convivencia democrática y el buen común?
- La diferencia es que las instituciones de la sociedad civil buscan intereses individuales o colectivos y son organizados por los propios ciudadanos, las instituciones del estado deben velar por el interés general, es decir el bien de todos los ciudadanos. otra vez que las instituciones de la sociedad civil establece sus propias normas y prácticas internas, siembra al marco de la ley y las instituciones públicas se basan en las normas que decreta el estado.
Estas instituciones son importantes porque ambas velan por satisfacer las necesidades de la sociedad.
¡Conoce, comprende y reflexiona!
Después de leer los textos realiza los siguientes..
•Elabora un cuadro sinóptico o un esquema para representar los tipos de organizaciones civiles según sus fines.
•Elabora un texto donde explique la importancia de que una sociedad cuente con instituciones de la sociedad civil para el desarrollo de la convivencia democrática.
- Un sociedad necesita una organización establecida para poder vivir en armonía democracia, por lo que es muy importante la existencia de las organizaciones sociales.
Nosotros como ciudadanos también podemos organizarnos y no dejarlo todo el estado que muchas veces no se da abasto para todos, por lo que las organizaciones civiles son un gran aporte.
•RESPONDE: ¿Cuál crees que debe ser el rol de las instituciones de la sociedad civil en situaciones como la que vive nuestro país en la actualidad?
- Estas indicaciones deben apoyar a las personas con más bajos recursos, deben facilitarle los medios para poder sobrellevar situaciones complicadas, porque ese es el deber que cumplen en la sociedad
Día 5
Planteamos algunas acciones ante las instituciones de la sociedad civil en beneficio de nuestra comunidad
¡Ahora tienes un reto mayor!
Escoge una institución de sociedad civil de tu comunidad o región y plantea algunas acciones que esta debería de realizar para atender a las necesidades de la población
local o regional en el contexto de la pandemia del COVID 19. Luego, podrías hacer llegar estas propuestas a la institución que escogiste, a través de los medios que
tengas a tu disposición.
de la sociedad civil
Día 1
Comprendemos la importancia de las instituciones de la sociedad civil para la convivencia democrática.
¡Identifica la situación!
Podemos tener participación ciudadana organizándonos...
a) ¿Cuáles son las instituciones en las cuales podemos organizarnos?
- Existen organizaciones privadas como las empresas con fines de lucro, es decir que busca generar una ganancia mediante la venta de algún servicio. también existen organizaciones que buscan el bien para la sociedad que sin lucrar, Como por ejemplo las ONG
b) ¿Cómo pueden contribuir en instituciones para la convivencia democrática y el buen común?
- La diferencia es que las instituciones de la sociedad civil buscan intereses individuales o colectivos y son organizados por los propios ciudadanos, las instituciones del estado deben velar por el interés general, es decir el bien de todos los ciudadanos. otra vez que las instituciones de la sociedad civil establece sus propias normas y prácticas internas, siembra al marco de la ley y las instituciones públicas se basan en las normas que decreta el estado.
Estas instituciones son importantes porque ambas velan por satisfacer las necesidades de la sociedad.
¡Conoce, comprende y reflexiona!
Después de leer los textos realiza los siguientes..
•Elabora un cuadro sinóptico o un esquema para representar los tipos de organizaciones civiles según sus fines.
•Elabora un texto donde explique la importancia de que una sociedad cuente con instituciones de la sociedad civil para el desarrollo de la convivencia democrática.
- Un sociedad necesita una organización establecida para poder vivir en armonía democracia, por lo que es muy importante la existencia de las organizaciones sociales.
Nosotros como ciudadanos también podemos organizarnos y no dejarlo todo el estado que muchas veces no se da abasto para todos, por lo que las organizaciones civiles son un gran aporte.
•RESPONDE: ¿Cuál crees que debe ser el rol de las instituciones de la sociedad civil en situaciones como la que vive nuestro país en la actualidad?
- Estas indicaciones deben apoyar a las personas con más bajos recursos, deben facilitarle los medios para poder sobrellevar situaciones complicadas, porque ese es el deber que cumplen en la sociedad
Día 5
Planteamos algunas acciones ante las instituciones de la sociedad civil en beneficio de nuestra comunidad
¡Ahora tienes un reto mayor!
Escoge una institución de sociedad civil de tu comunidad o región y plantea algunas acciones que esta debería de realizar para atender a las necesidades de la población
local o regional en el contexto de la pandemia del COVID 19. Luego, podrías hacer llegar estas propuestas a la institución que escogiste, a través de los medios que
tengas a tu disposición.
Acciones de las organizaciones vecinales :
- Deverian hacer una olla común para que todas la personas vulnerables puedan alimentarse ; asi mismo guardando las medidas de prevencion adecuadas .
-Colocar un desinfectador en las entradas de cadade las calles para que asi todo aquel que entre se desinfecte.
-Que la ronda haga recorridos por la calles para verificar que se cumpla la cuarentena en la poblacion
domingo, 24 de mayo de 2020
SEMANA 8
Acciones que atenta contra la convivencia democrática
Día 1
Comprendamos y reflexionamos..
*Después de de leer la página 186 del texto de DPCC y la noticia que se presenta responde en tu cuaderno o graba un audio.
•¿Por qué la situación que se presenta en la noticia atenta contra el principio de la igualdad ante la ley?
- Porque se utiliza al estado mediante su poder ejecutivo para beneficiar intereses particulares
•¿Por qué está situación se convierte en un riesgo para la convivencia democrática y el bien común?
- Porque es muy mal visto antes la población. En esta situación las personas percibirán unos actos de injusticia la cual romperá la paz y armonía que había entre las instituciones con los cuidadanos. La persona que le dan confianza, los traiciona, esto provocará un gran desinterés al momento de elegir a un presentante y así mismo esto se dará como un ejemplo
•¿De qué manera la situación presentada atenta contra la imagen de las instituciones ante la ciudadanía?
- De que las personas asociaran a que así como una institución es corrupta.
*REUNETE CON TU FAMILIA, COMÉNTALE COMO LA CORRUPCIÓN DE FUNCIONARIOS ANTENTA....
¡JUNTOS ELABOREN UN SLOGAN!
Día 1
Comprendamos y reflexionamos..
*Después de de leer la página 186 del texto de DPCC y la noticia que se presenta responde en tu cuaderno o graba un audio.
•¿Por qué la situación que se presenta en la noticia atenta contra el principio de la igualdad ante la ley?
- Porque se utiliza al estado mediante su poder ejecutivo para beneficiar intereses particulares
•¿Por qué está situación se convierte en un riesgo para la convivencia democrática y el bien común?
- Porque es muy mal visto antes la población. En esta situación las personas percibirán unos actos de injusticia la cual romperá la paz y armonía que había entre las instituciones con los cuidadanos. La persona que le dan confianza, los traiciona, esto provocará un gran desinterés al momento de elegir a un presentante y así mismo esto se dará como un ejemplo
•¿De qué manera la situación presentada atenta contra la imagen de las instituciones ante la ciudadanía?
- De que las personas asociaran a que así como una institución es corrupta.
*REUNETE CON TU FAMILIA, COMÉNTALE COMO LA CORRUPCIÓN DE FUNCIONARIOS ANTENTA....
¡JUNTOS ELABOREN UN SLOGAN!
Día 5
Argumentos sobre la cultura de la legalidad y el rol de las instituciones....
¡Asume tu rol, como ciudadana/o responsable que busca el bien común!
• Como ciudadana .¿Cuál debe ser nuestra responsabilidad respecto a las normas, las instituciones y la democracia?
- Nuestras responsabilidad es que debemos acatar a las normas y así poder detener la propagación de COVID-19.
•¿Cuál debe ser el rol de las instituciones públicas para atentar a las necesidades de las/los ciudadanas/os y contribuir a la convivencia democrática?
- El gobierno tiene la responsabilidad de garantizar el bienestar de la sociedad ejecutando normas, leyes y estrategias siempre respetando los derechos de los cuidadanos/as para poder enfrentar está pandemia
ENSAYOOO
-LA CORRUPCIÓN-
En la actualidad uno puede darse cuenta de las injusticias que se realizan dentro de nuestra sociedad, es imposible no notar como nuestros superiores son corruptos y abusan de nosotros con el fin de salir beneficiados en algún aspecto. Como personas nosotros nos dejamos manipular a placer de ellos por lo que les facilitamos más las cosas y deciden seguir haciendo cosas que nos dificulta la convivencia en sociedad.
Las formas de corrupción varían, pero las más comunes son el uso ilegítimo de información privilegiada y el patrocinio; además de los sobornos, el tráfico de influencias, la evasión fiscal, las extorsiones, los fraudes, la malversación, la prevaricación, el caciquismo, el compadrazgo, la cooptación, el nepotismo, la impunidad y el despotismo.La corrupción facilita a menudo otro tipo de hechos criminales como el narcotráfico, el lavado de dinero, la prostitución ilegal y el trata de personas, aunque por cierto no se restringe a estos crímenes organizados y no siempre apoya o protege otros crímenes.
Semana 9
CONFLICTO Y JUSTICIA RESTAURATIVA
DÍA 1
COMPRENDEMOS EL CONFLICTO DE DE LA JUSTICIA RESTAURATIVA
-identifica la situación-
*Para poder convivir en épocas de emergencia es muy importante que todos y todas las ciudadanas y ciudadanos aprendamos a convivir. esto implica ser capaces de identificar los conflictos y de intervenir en su solución, convocando a todos sus actores.
•¿Porque es importante identificar los conflictos?
- Porque así podremos resolver y tendríamos oportunidad de crecer en la convivencia
•¿Cómo repercuten los conflictos en la convivencia y el bien común?
- La convivencia y el bien común son base de respetar y cumplir para ser un país mejor, ahora tenemos el conflicto como el estado de emergencia que no cumplen con las leyes que dictan
•¿Cuáles son los principios o valores que se deben primar una solución del conflicto?
- Los principios al logro de una cultura de paz son: no a la violencia, el respeto, la aceptación, el diálogo y la colaboración
- Los valores son: lo bueno o lo malo, verdadero o falso, justo o justicia.
-Conoce, comprende y reflexiona-
*Te invitamos a leer o escuchar del texto pág 56 y 57
•"El dilema del alcalde escolar"
• "¿Es exagerado lo que siente Carmen? , Pág 58
• "Abordar los conflictos desde la justicia restaurativa" pág 59
*Después de leer...
• Señala tres razones que sustenten porque la situación de Carmen no es exagerada..
-Razón 1: A Carmen le impiden realizar el deporte de educación física por la enfermedad que tiene
-Razón 2: A las persona con esa enfermedad no se les debe impedir realizar deportes, y ningún actividad
-Razón 3: No es exagerada ya que en ves de impedirles, ayúdarles a realizar fondo para solucionar el problema
• Señala cuáles son las situaciones que hacen del caso de Carmen una suma de situaciones
- El problema del fondo es que se trata de una suma de situaciones, poes en el área de educación física y en el trabajo en grupo se ha propiciado una situación en la que Carmen se siente maltratada, son dos situaciones, que en conjunto la mortifica.
•Explica por qué en el caso de Carmen es importante contar con un diagnóstico para tomar decisiones adecuadas.
- Es importante porque al impedir de qué Carmen juegue están quitando el derecho que toda persona tiene y que el profesor debería tomar conciencia de que no debe quitarle el derecho.
•¿Es importante analizar si en la situación que describe el caso se cometió en algún incumplimiento a las normas?¿Por qué?
- Sí están cumpliendo una norma, porque al impedir a una persona por tener una enfermedad como esa, el profesor de educación física no le permite jugar.
•Emplea un cuadro para señalar las diferencias entre justicia redistributiva y restaurativa.
•Explica por qué la justicia restaurativa es la más pertinente para abordar la situación de Carmen.
- Porque así podremos solucionar el conflicto de que el profesor está impidiendo a Carmen jugar por la enfermedad que tiene
Día 5
REFLEXIONAMOS SOBRE UNA SITUACIÓN DE CONFLICTO FAMILIAR DESDE LA JUSTICIA RESTAURATIVA
-Asume tu rol, como cuidadana/no responsable que busca el bien común-
*Ahora, reúnete con tu familia y conversa con ellos acerca de la importancia de conocer y cumplir las norma para una convivencia democrática.
•Con base en todo lo aprendido y trabajando , elabora un texto donde expliques cómo se aborda un conflicto familiar desde la justicia restaurativa y su importancia.
- Mi papá lleva años sin vivir conmigo, desde todo ese tiempo dejó de mandarme mi pensión, él nunca me contestaba les mensajes ni las llamadas, el tenía una denuncia que tenía que mandarme pensión cada 15 y fin de mes, una vez me contesto y me dijo que no tenía dinero pero yo veía que vivía bien, entonces yo decidí reabrir el proceso de la denuncia, para que pueda enviarme la pensión, para poder cubrir mis gastos, entonces el juez viendo todo eso, llamó a mi papá, ya que el vive en Chiclayo, cuando recibió los papeles el vino a Lima, el juez viendo la situación que vive, decidió que mi papá me de la pensión de 400 soles al mes, 200 quincena y 200 fin de mes.
Lunes, 10 de Junio del 2020
Semana 10
LA MEDIACIÓN EN LOS CONFLICTOS
DÍA 1
EXPLICAMOS LA IMPORTANCIA DE LA MEDIACIÓN...
*Conoce, comprende y reflexiona
•Te envitamos a leer o escuchar la ficha 5..
•Te envitamos a leer el texto de PDF..
¿Terminaste? ¡Muy bien! Ahora, responde:
•Escribe o graba tu respuesta a las preguntas
•Reflexiona y responde:
1.¿Qué aspectos debemos considerar para llegar a una posible solución de un conflicto?
- Ver y analizar el problema para darle solución.
2.¿Cuáles son las condiciones para que se produzca un buen diálogo en la mediación?
- El espacio o lugar donde se va a dialogar .
3. Siguiendo la historia de Carmen: ¿Por qué en la situación que se presenta en el texto se debe aplicar la mediación?¿Quiénes más deberían participar del proceso de mediación?
- Para poder solucionar el evento de discapacidad, las personas implicadas.
•Utiliza la información de e"y mediación" , y responde
a)¿Qué características deben tener los espacios para la mediación?
- Un espacio adecuado, independiente discreción.
b)¿Existen espacio de mediación en tu casa?¿A qué crees que se deba?
- En mi cuarto, porque es un espacio propio y de tranquilidad.
c)¿Crees que la mediación es importante para solucionar un conflicto?¿Por qué
- Claro que es importante, porque le da solución a un problema, y así hay menos conflictos.
DÍA 5
IDENTIFICAMOS ESPACIOS Y ACCIONES DE ACTORES EN LA MEDIACIÓN DE UN CONFLICTO FAMILIAR
• Identifica un conflicto que se está produciendo en la convivencia de tu familia..
Jueves 18 de Junio del 2020
Semana 11
LA CONFERENCIA RESTAURATIVA Y TIEMPOS DE CÍRCULO EN LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
DÍA 1
CONOCEMOS LA IMPORTANCIA DE LA CONFERENCIA RESTAURATIVA DE LOS TIEMPOS DE CÍRCULO EN LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
¡CONOCE, COMPRENDE Y REFLEXIONA!
•Te envitamos a leer o escuchar las fichas
•Después de leer, responde:
1.¿Cuáles son las estrategias de mediación que planifica lucho para mediar en el caso de Carmen?
- La estrategia se sostuvo bajo una paradigma de justicia restaurativa e implica plantear círculo de mediación con las personas directamente implicadas y las autoridades correspondientes de docentes y estudiantes
2.¿Qué hubieras hecho tú si estuvieras en el lugar de lucho?¿Por qué?
- Lo primero hubiera ido a la raíz del problema sin tantas reuniones, solo hubiese conversado con las dos partes implicadas, uno preguntar al profesor porque es esa desición con Carmen.
Y preguntarle a Carmen si podía desarrollar su función en la posición que se necesitaba.
Pregunta del profesor: ¿Puedes ocupar otra función?
Respuesta de Carmen: Claro que puedo, porque lo practico
3.¿Qué problemas de fondo se hacen evidentes en la mediación realizada por lucho?¿Cómo se plantea solucionarlas?
- La mediación en los dos implicados.
, Con el mediador conversando con ambas partes.
•Observa el cuadro y luego transcríbelo y da respuesta.
•Finalmente elabora un texto donde expliques la importancia..
Día 5
DIALOGAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA CONFERENCIA RESTAURATIVA Y DE LOS TIEMPOS DE CÍRCULO EN UN CONFLICTO FAMILIAR
• Ahora reúnete con los integrantes de tu familia.
• Luego, dialogue y respondan:
1.¿Te parece que es posible aplicar la conferencia restaurativa y el tiempo de círculo en tu familia o comunidad?¿Por qué?
- Si, porque siendo las cabezas del hogar con la experiencias y el profesionalismo aún si debemos tener en cuenta que si actúa con actitud y objectividad para desarrollar todo un sistema de educación para caso uno de las personas que viven en entorno a elegir hacer siempre lo correcto
.¿Qué dificultades habría para llevarlo a cabo?
- Si teniendo profesión y teniendo responsabilidad en otras áreas no tuviera el tiempo, las ganas de tomarse un tiempo para poder orientar a las personas que viven o trabajan a su alrededor es fácilmente tomar interés a un tema puntual.
2.¿Cómo contribuyen la conferencia restaurativa y los tiempos de círculo a la convivencia y el bien común?
- Contribuye resolver los problemas que se presentaron en casa, en el trabajo dándole la debida solución correctamente, contribuyendo en ambas áreas, casa y trabajo.
3.¿Qué situaciones (tipo de conflicto o problemas) consideras que serían las más pertinentes para recurrir a espacio de mediación ,conferencia restaurativas y tiempo de círculo teniendo en cuenta el contexto de la familia y la comunidad?
- Los tipos de preguntas y problemas consideraríamos pertinentemente recurrir espacio de mediación, conferencia restaurativa y tiempo de círculo cuando tengamos un problema muy serio en el trabajo teniendo en cuenta que se debe investigar el hecho y las causas o que ocurrieron en dicha empresa y en tanto con la familia y la comunidad debemos tener en cuenta que podemos escoger un sitio neutral o cómodo para ambas partes.
•¿Qué estrategias utilizarías para abordarlo?¿Por qué?
- Más que una estrategia utilizan y a una vía de solución, comunicando a las personas correctas, para poder darle solución al conflicto familiar o a un problema de trabajo , ¿Por qué? Sería la forma correcta que cada uno que al enterarse de dicho conflicto haya un camino correcto para solucionar.
¡Ahora tienes un reto mayor!
- Plantea argumento para aplicar la conferencia restaurativa y los tiempos de círculo.
ARGUMENTAR LOS TIPOS DE PROBLEMAS QUE SEAN PUNTUALES EXPLICANDO EL MOTIVO POR QUÉ DEBEMOS TENER UNA CONFERENCIA DECORATIVA Y TIEMPO DE CÍRCULO. AHORA PARA PODER RENTAR AMBOS PROBLEMAS CON UN CONFLICTO FAMILIAR SIEMPRE TENEMOS QUE TENER COMO SOLUCIÓN LOS ARGUMENTOS CORRECTOS.
SEMANA 12
JUEVES 02 DE JULIO DEL 2020
SEMANA 13
IDENTIDAD CULTURAL
DÍA 4
CONOCEMOS CÓMO NOS RELACIONAMOS CON LA CULTURA
1.¿Por qué surgen estás discrepancias?¿Son solo discrepancias generacionales?
- Porque no hay un punto de vista común; no, ya que existen diversos tipos de discrepancias generacionales
2.¿Qué tiene que ver estas discrepancias con la identidad cultural?
- Entre cultura e identidad.
La identidad de un pueblo, a diferencia de su cultura, no es absoluta y va cambiando de acuerdo a las etapas evolutivas del pueblo mismo. La identidad es siempre pluralidad, un conjunto de identidades que se van superponiendo y vinculando
• Te envitamos a leer la ficha 2...
* Identidad cultural. ¿Cómo nos relacionamos con la cultura? Página 24 y 25
* A partir de los textos leídos o escuchados realiza lo siguiente:
°COMPLETA EL CUADRO...
* Responde las siguientes preguntas:
a)¿Crees que podemos ser parte de diferentes culturas?¿Por qué?
- Sí, porque el mestizaje nos da a conocer que podemos ser parte de varias culturas.
b)¿Cuál es la base del conflicto en la familia de David, respecto al ámbito cultural?
- la base en la familia de David, los principales conflictos, es la aceptación y la comunicación en la familia.
c) Según y la respuesta de la "Cultura como movimientos contradictorio" .¿Por qué es saludable que se produzca un conflicto en el ámbito cultural?
- Ámbito cultural tiene como significaba una inclinación, hay actividades que son impuestas por los padres y el entorno.
d)¿Qué es una representación social?¿Cómo se relaciona con lo cultural?
- Se relaciona por las características que se adapta un individuo
e)¿Cuáles son tus preferencias y constumbres en relación con la música y danzas?¿Consideras importante seguir cultivándolas?
- Mis preferencias y costumbres son diversos ya que me gusta la producción
- Si, para poder desarrollar mis conocimientos.
* Finalmente elabora un texto o una grabación de voz, sobre lo que entiendes por Identifica cultural..
IDENTIDAD CULTURAL:
SON TODAS LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE CADA PERSONA, QUÉ ADOPTADO DE DIFERENTES CULTURAS E INCLUSO CAMBIAMOS LO NUEVO A LO ANTIGUO, POR EJEMPLO EN LA FORMA DE VESTIR
DÍA 5
REFLEXIONAMOS SOBRE LAS PRÁCTICAS CULTURALES EN NUESTRA FAMILA
•Elabora un texto de Reflexión....
UNA PRÁCTICA CULTURAL PARA MÍ CUANDO ESTAMOS EN EL DESAYUNO, EN VEZ DE ESTAR CON LA TELEVISIÓN PRENDIDA, LO APAGAMOS Y COMENZAMOS A REZAR Y A DARLE GRACIAS A DIOS POR TODO LO QUE ME DA DÍA A DÍA Y POR LAS PERSONAS QUE NO TIENEN NADA QUE VER QUE LOS BENDIGA MUCHO.
SIN DUDA ES UNA PARTE FUNDAMENTAL HACE TRATAMIENTO JUNTOS COMO FAMILIA.
JUEVES 09 DE JULIO DEL 2020
SEMANA 14
INSTITUCIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICO
DÍA 4
CONOCEMOS EL ROL DE LAS INSTITUCIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
* CONOCE, COMPRENDE Y REFLEXIÓN..
• TE INVITO A LEER O ESCUCHAR LA FICHA 16 Y 18.
- ES IMPORTANTE QUE IDENTIFICAR LAS IDEAS PRINCIPALES
• DESPUÉS DE LEER O ESCUCHAR..
- UTILIZA UN CUADRO DE DOBLE ENTRADA PARA ESTABLECER LAS DIFERENCIAS ENTRE INSTITUCIONES PÚBLICAS E INSTITUCIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL
°RESPONDE:
1.¿QUÉ ES LA SOCIEDAD CIVIL?
- UN CONTRATO POR EL CUAL DOS O MÁS PERSONAS SE OBLIGAN A PONERSE EN COMÚN DINERO, BIENES O INDUSTRIA.
2.¿QUIÉNES LA CONFORMAN?
- ESTÁ CONFORMADA POR LA TOTALIDAD DE CIUDADANOS Y CIUDADANAS, SIN DISTINCIÓN ALGUNA. TAMBIÉN POR TALES COMO LAS JUNTAS VECINALES, LAS IGLESIAS, LOS COLEGIOS PROFESIONALES, ETC
3.¿PORQUE ES IMPORTANTE PARA LA DEMOCRACIA?
- POR EL APORTE ECONÓMICO COMO: LOS IMPUESTOS, SUNAT, ETC
° ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL O SEMÁNTICO..
DÍA 5
ANALIZAMOS ROL DE LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL
¡ASUME TU ROL!
• A PARTIR DE LA INFORMACIÓN COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO..
a)¿QUÉ ASPECTOS COMUNES Y DIFERENCIAS PUEDES ENCONTRAR EN EL ORIGEN Y LA MANERA DE SOSTENERSE DE ESTAS INSTITUCIONES?
- LOS ASPECTOS EN COMUNES, ES QUE AMBOS SE BENEFICIAN MEDIANTE ACCIONES Y RECOMENDACIONES QUE SON CLARAS POR SU ORIGEN, LAS DIFERENCIAS SON QUE NO BUSCAN FINES DE LUCRO ESTAS ORGANIZACIONES.
b)¿TE PARECEN IMPORTANTES LAS ACCIONES QUE REALIZAN, QUÉ NECESIDADES Y/O DERECHOS CONTRIBUYEN A GARANTIZAR CON ESTAS ACCIONES?
- SI, PORQUE ESTÁS VELAN POR LAS PERSONAS EN ALGÚN TEMA DE INTERÉS COMÚN, UN EJEMPLO: ES LA SOCIEDAD PERUANA AMBIENTAL QUE TRABAJAN PARA GARANTIZAR LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS A UN AMBIENTE SALUDABLE
¡TIENES UN MAYOR RETO!
1.¿CUÁL CREES QUE DEBE SER EL ROL DE LAS INSTITUCIONES CIVIL EN SITUACIONES COMO LAS QUE VIVE NUESTRO PAÍS EN LA ACTUALIDAD?
- DEBE SER: AYUDAR A LAS PERSONAS COM MENOS RECURSOS ECONÓMICOS Y HACER CUMPLIR CON LAS LEYES QUE EL ESTADO DECRETA.
VIERNES 17 DE JULIO DEL 2020
SEMANA 15
SEMANA 18
Diversidad cultural en tiempos de globalización
Comprendemos la identidad local y la diversidad cultural en el marco de la globalización (día 1)
Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.
• Después de leer los textos realiza lo siguiente:
- Elabora un organizador de información donde sintetices las tres acepciones del término cultura.
Diversidad cultural en tiempos de globalización
Comprendemos la identidad local y la diversidad cultural en el marco de la globalización (día 1)
Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.
• Después de leer los textos realiza lo siguiente:
- Elabora un organizador de información donde sintetices las tres acepciones del término cultura.
Luego, responde:
a) ¿Por qué no podemos decir que la cultura es estática?
- No podemos decir que la cultura es estática, ya que la cultu No podemos decir que la cultura es estática, ya que la cultura se refiere tanto a la invención como a la preservación, a la discontinuidad como a la continuidad. Una cultura se construye, cambia y/o re-significa en diálogo con otras culturas, es decir, la cultura esta en cambios constantes.
¿Por qué no podemos decir que hay una sola cultura?
- No podemos decir que hay una sola cultura, puesto que hay muchas, esto se da debido a los cambios y nuevos aprendizajes, formas de pensar, actuar, creencias, músicas, gustos y tradiciones
*Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la globalización cultural?
- Es un proceso económico,tecnológico, político, social y cultural a escala mundial.
*¿Cómo repercute en la diversidad cultural?
- Por la existencia de varias culturas que conviven en un mismo espacio físico, geográfico o social. Refiere a la presencia e interacción equitativa de diversas culturas y a la posibilidad de generar expresiones culturales compartidas, a través del diálogo y del respeto mutuo.
2. ¿Por qué las sociedades se convierten en multiculturales?
- Se convierten en multiculturales por que nos dan varios tipos de beneficios,La multiculturalidad es muy importante ya que favorece el entendimiento de otras culturas desde una posición de respeto, tolerancia y libertad.
*¿Qué significa pasar de la realidad multicultural a la realidad intercultural?
- Por la existencia de varias culturas que conviven en un mismo espacio físico, geográfico o social. Refiere a la presencia e interacción equitativa de diversas culturas y a la posibilidad de generar expresiones culturales compartidas, a través del diálogo y del respeto mutuo
3. ¿Por qué los patrones culturales foráneos generan resistencia en ciertos grupos culturales locales?
- Porque quieren mantener su propia identidad étnica como cultura, sus propias características que los diferencia de los demás grupos, y adaptarse a otras culturas significaría perder parte de ellos y parte de su diversidad.
*Elabora un organizador de información sobre la ventaja de construir relaciones interculturales.
Luego, responde:
a) ¿Por qué resulta complicado construir espacios interculturales?
-Resulta complicado, porque cada persona tiene diferentes modos de pensar y diferente costumbres, tienen otra manera de ver el mundo , así dejándose llevar por esa razones.
- Se convierten en multiculturales por que nos dan varios tipos de beneficios,La multiculturalidad es muy importante ya que favorece el entendimiento de otras culturas desde una posición de respeto, tolerancia y libertad.
*¿Qué significa pasar de la realidad multicultural a la realidad intercultural?
- Por la existencia de varias culturas que conviven en un mismo espacio físico, geográfico o social. Refiere a la presencia e interacción equitativa de diversas culturas y a la posibilidad de generar expresiones culturales compartidas, a través del diálogo y del respeto mutuo
3. ¿Por qué los patrones culturales foráneos generan resistencia en ciertos grupos culturales locales?
- Porque quieren mantener su propia identidad étnica como cultura, sus propias características que los diferencia de los demás grupos, y adaptarse a otras culturas significaría perder parte de ellos y parte de su diversidad.
*Elabora un organizador de información sobre la ventaja de construir relaciones interculturales.
Luego, responde:
a) ¿Por qué resulta complicado construir espacios interculturales?
-Resulta complicado, porque cada persona tiene diferentes modos de pensar y diferente costumbres, tienen otra manera de ver el mundo , así dejándose llevar por esa razones.
Reflexionamos sobre nuestras prácticas culturales en
el marco de la globalización (día 2)
• Piensa en tus prácticas culturales del centro y tus prácticas culturales locales (periferia), luego completa el siguiente cuadro:
• Piensa en tus prácticas culturales del centro y tus prácticas culturales locales (periferia), luego completa el siguiente cuadro:
Ahora responde lo siguiente:
1.¿Asimilar la cultura del centro o decides revalorar la cultura propia? ¿Cómo lo haces?
-Decido valorar mi propia cultura a la vez de adquirir un poco de la cultura del centro,porque en ambos se abarca el respeto a otros individuos y culturas
1.¿Asimilar la cultura del centro o decides revalorar la cultura propia? ¿Cómo lo haces?
-Decido valorar mi propia cultura a la vez de adquirir un poco de la cultura del centro,porque en ambos se abarca el respeto a otros individuos y culturas
Dialoga con tus familiares sobre las historias de las migraciones de los 80 en tu
entorno familiar y luego responde las siguientes preguntas:
1.¿De qué manera crees que los procesos de migración han influenciado en
las manifestaciones de la diversidad cultural de las poblaciones?
- Han influenciado mucho ya que desde la conquista de los españoles surgió el mestizaje,esto nos ha hecho mega diversos ya que en un país podemos encontrar diferentes grupos étnicos y esto es bueno al ayudarnos a conocer nuestra identidad y cultura y así potenciar nuestros conocimientos en estos y aprender a respetarnos los unos con los otros sin importar origen, color, idioma, costumbres o tradiciones de cada quien.
2.¿Tu historia e identidad cultural provienen de poblaciones migrantes? Explica tu respuesta mediante una situación familiar.
- En realidad, no conozco alguna de migrantes en mi familia.
¡Ahora tienes un reto mayor!
Antes de hacerlo, lee o escucha la siguiente pregunta:
a)¿Debemos defender la identidad local o regional frente a la diversidad cultural promovida por la globalización?
• Primero, asume una postura respondiendo: Sí o No.
• Segundo, elabora un texto y argumenta tu postura respondiendo: ¿Por qué?
- Si, porque debemos defenderla, ya que diversidad cultural promovida por la globalización permite que la identidad cultural tenga una dimensión, nos permite hacer nuevas culturas. Y no olvidemos que la globalización cultural tiene sus ventajas o como desventajas
- Han influenciado mucho ya que desde la conquista de los españoles surgió el mestizaje,esto nos ha hecho mega diversos ya que en un país podemos encontrar diferentes grupos étnicos y esto es bueno al ayudarnos a conocer nuestra identidad y cultura y así potenciar nuestros conocimientos en estos y aprender a respetarnos los unos con los otros sin importar origen, color, idioma, costumbres o tradiciones de cada quien.
2.¿Tu historia e identidad cultural provienen de poblaciones migrantes? Explica tu respuesta mediante una situación familiar.
- En realidad, no conozco alguna de migrantes en mi familia.
¡Ahora tienes un reto mayor!
Antes de hacerlo, lee o escucha la siguiente pregunta:
a)¿Debemos defender la identidad local o regional frente a la diversidad cultural promovida por la globalización?
• Primero, asume una postura respondiendo: Sí o No.
• Segundo, elabora un texto y argumenta tu postura respondiendo: ¿Por qué?
- Si, porque debemos defenderla, ya que diversidad cultural promovida por la globalización permite que la identidad cultural tenga una dimensión, nos permite hacer nuevas culturas. Y no olvidemos que la globalización cultural tiene sus ventajas o como desventajas
VIERNES 14 DE AGOSTO DEL 2020
SEMANA 19
La identidad desde nuestra diversidad cultural
Comprendemos la importancia de relacionarnos y la igualdad en la diversidad cultural (día 1)
La identidad desde nuestra diversidad cultural
Comprendemos la importancia de relacionarnos y la igualdad en la diversidad cultural (día 1)
• Te invito a leer o escuchar con detenimiento, en tu texto de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 5 (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma), lo siguiente:
- “¿Quién soy yo?” Ficha 1, página 12.
- “Conciencia de sí/conciencia de otros”. Ficha 1, página 15.
- “Análisis de caso: encuentro de culturas”. Ficha 2, página 29.
- “Lo que cambia cuando nos vamos”. Ficha 12, página 137
*Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.
°A partir de lo leído o escuchado, observa y elabora el siguiente cuadro como un ejercicio personal para identificar tus características, tus capacidades, tus valores, tus fortalezas y tus limitaciones.
EL CUADRO...
Luego da respuesta a las siguientes preguntas:
• ¿A qué se refiere cuando nombra al “gran espejo”?
- Se refiere a las otras personas, necesitamos saber qué dicen y como nos ven los demás.
1.1¿Qué sucede cuando nos vemos en un espejo?
- Cuando nos miramos al espejo nos apreciamos, tenemos una visión única, restringida y, sobre todo, tranquila de nosotros mismos de cómo nos vemos, pero luego nos hacemos conscientes de que no nos sentimos necesariamente como nos vemos.
- “¿Quién soy yo?” Ficha 1, página 12.
- “Conciencia de sí/conciencia de otros”. Ficha 1, página 15.
- “Análisis de caso: encuentro de culturas”. Ficha 2, página 29.
- “Lo que cambia cuando nos vamos”. Ficha 12, página 137
*Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.
°A partir de lo leído o escuchado, observa y elabora el siguiente cuadro como un ejercicio personal para identificar tus características, tus capacidades, tus valores, tus fortalezas y tus limitaciones.
EL CUADRO...
Luego da respuesta a las siguientes preguntas:
• ¿A qué se refiere cuando nombra al “gran espejo”?
- Se refiere a las otras personas, necesitamos saber qué dicen y como nos ven los demás.
1.1¿Qué sucede cuando nos vemos en un espejo?
- Cuando nos miramos al espejo nos apreciamos, tenemos una visión única, restringida y, sobre todo, tranquila de nosotros mismos de cómo nos vemos, pero luego nos hacemos conscientes de que no nos sentimos necesariamente como nos vemos.
• A partir del caso analizado en la página 29, ficha 2, ¿Qué implica el encuentro entre culturas?
- Implica una fusión entre estas y/o la adopción de parte de cada una de los aspectos culturales que más les gustan de la otra.
• ¿Qué cambia y qué permanece cuando nos vamos?
- Cambian nuestras prácticas culturales o costumbres.
- Permanece nuestra identidad y aquellas cosas que nos gustaban.
• ¿Qué otra información necesito para comprender mejor el encuentro entre diferentes culturas?
- La reacción de las personas hacia este encuentro y los beneficios que proporciona este.
Reflexionamos sobre la diversidad cultural en mi comunidad (día 5)
Reflexionamos sobre la diversidad cultural en mi comunidad (día 5)
A partir de lo leído, o escuchado, responde las siguientes preguntas:
• Explica, ¿Cuáles son los derechos culturales más importantes para ti?
- El derecho cultural más importante es el conocimiento y participación en nuestra ciencia y cultura así somo el conocimiento de otras culturas.
• De acuerdo con el cuadro de los derechos culturales, ¿Cuáles están vigentes en tu comunidad? ¿Por qué?
- El derecho cultural más importante es permitir el conocimiento y participación en nuestra cultura y ciencia asi como promover la diversidad cultural de manera que se desarrollo un pensamiento, compresión y mejor creatividad entre los individuos
• Explica, ¿Cuáles son los derechos culturales más importantes para ti?
- El derecho cultural más importante es el conocimiento y participación en nuestra ciencia y cultura así somo el conocimiento de otras culturas.
• De acuerdo con el cuadro de los derechos culturales, ¿Cuáles están vigentes en tu comunidad? ¿Por qué?
- El derecho cultural más importante es permitir el conocimiento y participación en nuestra cultura y ciencia asi como promover la diversidad cultural de manera que se desarrollo un pensamiento, compresión y mejor creatividad entre los individuos
• ¿Por qué es importante fortalecer los derechos culturales? ¿Cómo contribuyen a la
valoración de la diversidad cultural en el contexto de la globalización?
- En mi comunidad se incentiva a la cultura por medio de actividades sobres bailes, juegos tradicionales, actos, etc. y en ellas también se promueve la participación de otras culturas para incentivar la diversidad
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, redacta un texto argumentativo donde presentes y fundamentes tu punto de vista. La premisa que deberás desarrollar es la siguiente: si consideramos que vivimos en un contexto de globalización, ¿En qué medida estamos respetando y considerando como valiosa la diversidad cultural?
IDENTIFICAMOS EMOCIONES Y
ESTEREOTIPOS QUE AFECTAN EL
BIENESTAR EMOCIONAL Y LA
CONVIVENCIA ARMONÍA
Sitúate y cuestiónate:
a)¿Qué emociones sentimos en estos días?
- En estos momentos se sienten diferentes emociones entre nostalgia, rabia, tristeza, depresión y otros. Por la situación de la que se vive día a día.
b)¿Qué estereotipos hemos expresado o
escuchado? ¿En qué se basan? ¿Cómo reconocerlos?
- Actualmente se han escuchado diferentes estereotipos o ideas sobre la situación que se vive ya que no todos lo enfrentan de la misma manera.
d)En tu papel de consejero para el bienestar
emocional, ¿Cómo reconoces tus emociones y
- Se basan principalmente en tristeza, se reconoce por la forma de expresarse de una persona.
- Personalmente reconozco mis emociones y estereotipos a través de todo lo que siento.
A partir de lo leído o escuchado, sigue las
siguientes indicaciones:
*Elabora un cuadro, como un ejercicio
personal, para identificar qué situaciones te
producen las diferentes emociones mencionadas
en el texto.Colócalas en el orden de
importancia para ti:
°¿Cómo servirán estas ideas para afrontar
Sobre los estereotipos y prejuicios
• ¿Cuáles son mis estereotipos? ¿Cuáles son
mis prejuicios? ¿De dónde provienen?
- Mis estereotipos son cosas de enojo o odio.
- Todo viene de la ira que uno tiene al ser molestado.
• ¿Cómo me doy cuenta de que tengo un
estereotipo o un prejuicio?
- Me doy cuanta porque lo que pienso o digo en ese momento es algo negativo.
• ¿Cómo aplicarías la inteligencia emocional
- Yo la aplicaría pensando mucho mejor en las consecuencias de mis acciones en ese momento.
Reflexionamos sobre las emociones y los estereotipos
que afectan el bienestar emocional y la convivencia
armónica
A partir de lo leído o escuchado, responde las
- El aumento de la intolerancia, el extremismo y
identidad.
• ¿Cuál es el argumento que da para expresar
“Pero la ley no es más que un punto de
partida”?
- La protección jurídica están consagrada en el
derecho internacional desde hace tiempo y
muchos países los han incorporado a su
legislación nacional. Pero, muchas veces nos es
aplicada. Toda estrategia destinada a facilitar
el entendimiento debe basarse en alto grado en
la educación -en distintas religiones,
tradiciones y culturas- a fin de que los mitos y
las distorsiones puedan verse tal como son.
• Es importante reafirmar la idea de que la
diversidad, tanto de pensamiento como de
comunidades más tolerantes, unidas bajo este
ideal esencial. ¿Qué opinas sobre esta
afirmación?
- Es correcto ya que cada uno de nosotros ha de esforzarse en
Sitúate y cuestiónate
- No es igual para todos, cada persona tiene un punto de vista de cada persona, ya sea por las acciones que cometió u otros, esto hace que no valoremos a todos por igual.
3.¿Conocemos y practicamos estrategias para la autorregular tus emociones?
- Sí, una buena manera es alejarse de todo y distraernos con algo que nos apasione para estar más tranquilos
¡Infórmate y reflexiona!
Ahora, escoge al menos 2 estrategias para la autorregulación de tus emociones, propuestas en las páginas 37 y 38 de la ficha 3. Luego, responde lo siguiente:
a)¿Por qué escogiste estas estrategias?
- Ambas estrategias son eficaces para la autorregulación de las emociones, desde la respiración que nos ayuda a oxigenar el cerebro para tener pensamientos más claros, lucidos y eficaces, hasta el pensamiento positivo que es el reconocer que nuestros pensamientos traen emociones desagradables y es mejor sustituirlas.
b)En tu rol de consejero o consejera para el bienestar emocional, ¿Qué otras estrategias de las propuestas podrían ayudarte en la autorregulación de tus emociones? ¿Por qué?
- Otras estrategias podrían ser la meditación, la relajación muscular y la resiliencia, porque todas nos ayudan a autorregular nuestras emociones de diferentes maneras, pero con un mismo propósito.
Reflexionamos sobre la importancia de las habilidades interpersonales y socioemocionales para lograr el bienestar emocional y la convivencia armónica (día 5)
- Porque estas emociones no nos permiten salir de tal situación y además estas terminan afectando tanto a nosotros como a las personas.
•¿Cómo contribuyen las habilidades de autorregulación de emociones a fortalecer nuestra salud emocional?
- Estas habilidades contribuyen a nuestra salud emociona en el sentido de que fortalecen nuestras habilidades para enfrentar las exigencias y desafíos de nuestra vida diaria, además nos ayuda a tener un mejor control de nosotros mismo ante tal situación.
•¿Hemos identificado las habilidades sociales y socioemocionales que en algún momento nos han ayudado a sentirnos bien?
- Si, en un momento dado estas nos terminan brindando apoyo.
*A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora una infografía que te permita mostrar tu análisis y reflexión sobre las habilidades de autorregulación y socioemocionales que se deben desarrollar para afrontar situaciones que pongan en riesgo el bienestar emocional y la convivencia armónica
Luego da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo del desarrollo de la actividad, preguntarte ¿Cómo servirán estas ideas para afrontar mi reto? ¿Cómo debo ir organizando mis ideas?
1. ¿Cuál es el origen del consumo responsable?
2. Elabora tu propia definición de consumo responsable.
Proponemos medidas para lograr un consumo responsable para una mejor convivencia (día 5)
A partir de lo que has leído o escuchado, responde las siguientes preguntas:
1. Enumera cuáles son los beneficios de un consumo responsable.
2. ¿Cuál es el argumento para expresar “La pandemia de la COVID-19 ofrece a los países la oportunidad de elaborar planes de recuperación que reviertan las tendencias actuales y cambien nuestros patrones de consumo y producción hacia un futuro más sostenible”?
A. Bajas emisiones de carbono
B. Transición hacia una economía verdes.
C. Mitigación de la pobreza.
D. Se dice esto debido a que la pandemia del Covid-19 puede ser un propulsor para generar un cambio social, ya que puede llevar a cabo un cambio debido a la relación de las personas con la naturaleza, pues tenemos necesidades ilimitadas y un mundo con recursos limitados, con esto podemos concientizarnos y propulsar la iniciativa de una economía sostenible en todo aspecto.
Ahora, reúnete con las integrantes y los integrantes de tu familia para dialogar sobre las medidas que debemos tomar para iniciar un consumo responsable:
- Si estoy de acuerdo con la afirmación porque al decidir nosotros ser indiferentes, no sentimos inclinación ni rechazo hacia otro sujeto, por lo cual no es posible que nos afecte en un problema o conflicto.
3. ¿Cuáles son los tipos de argumentos que se relacionan con las dimensiones de un conflicto social? ¿Tienen la misma importancia? ¿Por qué?
A partir de lo que has leído o escuchado, responde las siguientes preguntas:
1. ¿En qué consiste la dimensión ética de un conflicto?
- En que las personas pueden apelar a su cosmovisión; en la forma en que entienden los logros individuales o colectivos; el concepto de integridad moral, entendiendo ciertos derechos como principios intransferibles; o la forma en que administran los recursos y las relaciones interpersonales.
3. ¿Qué sentido tiene para ti la afirmación: “… poner a la comunidad de ciudadanos como fin supremo en cada situación”?
*¿Cómo aportamos como ciudadanas y ciudadanos a la resolución pacífica de conflictos?
- Aportamos positivamente, ya que manejamos los conflictos de manera creativa, constructiva y no violenta. YTS cultura de paz, no violencia, formación, práctica y mediación
¡Ahora tienes un reto mayor!
Todo conflicto consta con dimensiones:
Éticos: Se relaciona con regular la propia vida y la vida de los demás; este es el proceso de hacer reglas para tomar una acción o detener la acción, tratar las acciones como buenas o malas según los hábitos y costumbres, y comprender la moralidad y la investigación moral de manera ética.
De derecho o legales: mantiene o sostiene la forma en que la gente recurre a las normas, leyes o constituciones, y utiliza leyes o fundamentos legales. Esta dimensión está en diálogo con la dimensión ética. Cada nivel legal debe tener consistencia ética.
Comprendemos los conflictos sociales como una expresión de las tensiones entre actores sociales frente a un asunto público (día 1)
1. ¿Qué es un conflicto social?
2. ¿Es lo mismo conflicto y violencia? ¿Por qué? ¿Cuál es la diferencia?
3. ¿Quiénes son los actores en un conflicto social?
Proponemos soluciones a los conflictos en mi región y país (día 5)
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo donde presentes el problema que causó el conflicto, las partes involucradas y las propuestas para su solución.
LA DEFENSORÍA DEL PUEBLO AL SERVICIO DE NOSOTROS
Expresamos nuestro compromiso para mejorar los aprendizajes (día 5)
- Investigué acerca de los conflictos sociales que sucedían en nuestro país, delimité una tesis, propuse soluciones y argumenté acorde a mi punto de vista, además de poner una conclusión en la que presentaba propuestas para su solución.
2. ¿Cómo te organizaste para elaborar tus argumentos?
+Mejor organización del tiempo con respecto a las diferentes actividades que hago diariamente.
+Desconexión de las redes sociales para poder concentrarme en las tareas.
+Analizar las palabras claves de los textos que se leen.
SEMANA 27
¿Cómo enfrentamos la problemática de la salud pública?
2. Si alguna vez has usado los servicios de salud pública, ¿Se ha aplicado algunos de los términos mencionados?
Luego, selecciona tres de las entrevistas y consolida la información obtenida en un cuadro de doble entrada:
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora una infografía que presente los retos que se le presentan a la salud pública para enfrentar las enfermedades más comunes que se dan en tu localidad.
- Que haiga mas argumentos que nos puedan ayudar en lo que es el ámbito de la salud publica para tener mas conocimiento cuando vallamos a un centro de salud publica
Elaboramos propuestas para lograr una salud pública de calidad (día 5)
A partir de lo que has leído o escuchado, elabora un cuadro de doble entrada con la siguiente información:
Luego, en el siguiente cuadro, plantea los retos de la salud pública en tu región y las posibles formas de mejorarla.
¡Ahora tienes un reto mayor!
JUEVES 05 DE NOVIEMBRE DEL 2020
b. ¿Cuáles son los factores protectores que se presentan en tu localidad y región?
Elabora un texto argumentativo considerando los factores protectores y de riesgo, así como tus propuestas para lograr una salud integral.
Después de leer los documentos
Tiempo libre
- Es necesario olvidar las ideas erróneas que muchas veces por el mismo contexto en que se vive se pueden fomentar, y los medios de comunicación cumplen un papel importante en la creación y conservación de estas ideas.
e. ¿A qué se denomina una situación vulnerable? De tu experiencia: ¿Cuán vulnerable es el lugar donde vives y tu localidad frente a los sismos?
- Ser vulnerable significa que se está en constante peligro a sufrir un daño y que su proceso de recuperación puede ser muy lento por las diversas dificultades.
- La responsabilidad como persona: es estar preparados ante los desastres naturales que puedan ocurrir, para que los daños sean disminuidos y la capacidad de resiliencia se fortalezca en cada persona.
g. ¿Cuál es la diferencia entre amenaza y riesgo? ¿Por qué?
- Compromiso: Se relaciona con la realización de actividades constantes para la obtención de una meta propuesta.
*Identidad lograda: La persona tiene un sentido crítico y una propuesta ideológica propia, fomentada por la exploración de ideas.
Luego, dialoga con cinco personas mayores de tu entorno familiar, sea personal o virtualmente, o por teléfono, sobre qué fenómenos naturales se dan en tu localidad y región con mayor frecuencia y qué recuerdan sobre el impacto de estos en la población y en la localidad, así como si hubo gestión antes, durante y después.
° Una vez que hayas conversado, elabora el siguiente cuadro de doble entrada
¡Ahora tienes un reto mayor!
Luego de la lectura y haber visto el video, pasa a responder las
siguientes preguntas:
• ¿Cuál es la responsabilidad del INDECI?
- Orientar a la población para la prevención de los daños que pueda ocasionar un desastre natural. y brindar una ayuda adecuada en caso de desastres.
• ¿Qué nos proponen como acciones de protección antes, durante y después si hubiera un sismo durante la emergencia sanitaria del COVID-19?
Una vez que hayas conversado, elabora el siguiente cuadro de doble entrada:
1.Ubica el lugar en donde vives y responde: ¿Cuán vulnerable es mi región frente al cambio climático?
- Mi región es medianamente vulnerable frente al cambio climático, pudiendo presentar sequías, fuertes lluvias, deslizamientos y calor extremo ante este.
2.Ubica el lugar en donde vives y responde: ¿Qué otros fenómenos naturales se presentan como riesgos?
-
Mi región está expuesta a otros fenómenos naturales como aludes, inundaciones, huaycos, al Fenómeno del Niño, sismos superficiales y derrumbes, deslizamientos y desprendimiento de rocas
3.Ubica el lugar en donde vives y responde: ¿Qué otros fenómenos naturales se presentan como riesgos?
- Se presentan como riesgos las inundaciones y lluvias durante el fenómeno El Niño y la actividad sísmica.
¡Ahora tienes un reto mayor! A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un plan familiar de gestión emocional ante riesgos de desastre, el cual te permitirá estar preparada o preparado para las situaciones de riesgo personal, familiar y de la comunidad; es decir, salvar la vida de los miembros de la familia y, después, restablecer en forma progresiva las actividades cotidianas.
SEMANA 33
Analizamos las situaciones de violencia entre mujeres y hombres jóvenes (día 1)
c. ¿Qué es la empatía y por qué es importante?
- La empatía nos hace sentir lo que los demás sienten, nos ayuda a entender y a ponernos en el lugar de la otra persona.
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un organizador gráfico en el que presentes las alertas de violencia y, al lado, responde, ¿Qué harías para evitarlas o rechazarlas? Diferencia las respuestas de acuerdo a tu género, es decir, si eres mujer o si eres hombre.
Lectura de la ley o leyes que has leído:
+Sanciones severas para las personas que no cumple con las leyes.
+Fiscalizar para la ejecución correcta de la ley.
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo donde expongas tu concepto de gestión de cuenca y presentes propuestas para que la población participe y cumpla con las leyes.
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, redacta un texto argumentativo donde presentes y fundamentes tu punto de vista. La premisa que deberás desarrollar es la siguiente: si consideramos que vivimos en un contexto de globalización, ¿En qué medida estamos respetando y considerando como valiosa la diversidad cultural?
La diversidad de nuestro país realmente es sorprendente. Cada uno de nosotros somos parte de esta gran diversidad que abarca nuestro país. Como personas debemos entender la gran importancia de la diversidad cultural para el desarrollo de nuestro país. Pero, valorar y respetar la diversidad cultural no sólo queda dentro de nosotros, sino que abarca a cada persona de nuestro alrededor. Cada uno de nosotros debemos de reflexionar y reconocer que rechazar todo tipo de exclusión en nuestra comunidad y en todo el país está en nuestras manos para que de esta manera favorezcamos la diversidad a partir de distintos valores.
Como sociedad es importante la diversidad cultural. Pero también, es importante acoger a lo que trae consigo la diversidad cultural promovida por la globalización. Nuestro país es una patria llena de diversas culturas que nos enriquecen. El enriquecerse con la diversidad cultural promovida por la globalización podría significar el hecho de contar con muchos beneficios. Por ejemplo, en nuestro mundo interconectado, las diferencias locales están dando paso a ciertos modelos culturales dominantes que se están extendiendo por todo el mundo con la globalización cultural, lo cual contribuiría a que exista una mayor diversidad cultural.
Todos nosotros debemos reflexionar y dar el valor que se merece la gran importancia de reconocer lo cuan valiosa y nuestra diversidad cultural, y que reconocerla y valorarla contribuye a nuestro bienestar emocional y a la convivencia democrática
LUNES 24 DE AGOSTO
DEL 2020
SEMANA 20
Procuramos nuestro bienestar con prácticas
de vida saludable
IDENTIFICAMOS EMOCIONES Y
ESTEREOTIPOS QUE AFECTAN EL
BIENESTAR EMOCIONAL Y LA
CONVIVENCIA ARMONÍA
Sitúate y cuestiónate:
a)¿Qué emociones sentimos en estos días?
- En estos momentos se sienten diferentes emociones entre nostalgia, rabia, tristeza, depresión y otros. Por la situación de la que se vive día a día.
b)¿Qué estereotipos hemos expresado o
escuchado? ¿En qué se basan? ¿Cómo reconocerlos?
- Actualmente se han escuchado diferentes estereotipos o ideas sobre la situación que se vive ya que no todos lo enfrentan de la misma manera.
d)En tu papel de consejero para el bienestar
emocional, ¿Cómo reconoces tus emociones y
tus estereotipos?
- Se basan principalmente en tristeza, se reconoce por la forma de expresarse de una persona.
- Personalmente reconozco mis emociones y estereotipos a través de todo lo que siento.
A partir de lo leído o escuchado, sigue las
siguientes indicaciones:
*Elabora un cuadro, como un ejercicio
personal, para identificar qué situaciones te
producen las diferentes emociones mencionadas
en el texto.Colócalas en el orden de
importancia para ti:
°¿Cómo servirán estas ideas para afrontar
mi reto?
- Por medio de estas ideas dadas, será más fácil de organizar mi reto puesto que así tendré las ideas más claras con respecto a la forma de pensar.
°¿Cómo debo ir organizando mis ideas?
- Por medio de estas ideas dadas, será más fácil de organizar mi reto puesto que así tendré las ideas más claras con respecto a la forma de pensar.
°¿Cómo debo ir organizando mis ideas?
- Las ideas deben irse organizando de manera clara y precisa, para así tener una mejor concepción del mundo que me rodea.
Cabe destacar que la organización y clasificación delas emociones y estereotipos ayudan a hacer una mejor convivencia entre los miembros de la familia y la comunidad.
Sobre la ira como emoción
• ¿Qué situaciones me producen ira?
- Las situaciones que me producen irán son cuando mis compañer@s me molestan.
• ¿Cómo me doy cuenta de que estoy
• ¿Qué situaciones me producen ira?
- Las situaciones que me producen irán son cuando mis compañer@s me molestan.
• ¿Cómo me doy cuenta de que estoy
sintiendo ira?
- Me doy cuenta cuando siento ganas de sacar mi enojo con esa persona.
• ¿Cuáles son las consecuencias de mi estado
de ira?
- Me doy cuenta cuando siento ganas de sacar mi enojo con esa persona.
• ¿Cuáles son las consecuencias de mi estado
de ira?
- Las consecuencias podrían ser las malas reacciones que podía tener.
Sobre los estereotipos y prejuicios
• ¿Cuáles son mis estereotipos? ¿Cuáles son
mis prejuicios? ¿De dónde provienen?
- Mis estereotipos son cosas de enojo o odio.
- Bueno en esos momento yo pienso en que son muy malos amig@s los que me están molestando.
- Todo viene de la ira que uno tiene al ser molestado.
• ¿Cómo me doy cuenta de que tengo un
estereotipo o un prejuicio?
- Me doy cuanta porque lo que pienso o digo en ese momento es algo negativo.
• ¿Cuáles son las consecuencias de mis
estereotipos y de mis prejuicios en la
interacción con las demás personas?
estereotipos y de mis prejuicios en la
interacción con las demás personas?
- Las consecuencias podrían ser una pelea entre amig@s, o malentendidos.
Sobre la inteligencia emocional
• ¿Cómo aplicarías la inteligencia emocional
en tus decisiones y/o comportamientos?
- Yo la aplicaría pensando mucho mejor en las consecuencias de mis acciones en ese momento.
Reflexionamos sobre las emociones y los estereotipos
que afectan el bienestar emocional y la convivencia
armónica
A partir de lo leído o escuchado, responde las
siguientes preguntas:
• En el mensaje del Secretario General de las
Naciones Unidas del año 2006, ¿Cuál es la
inquietante tendencia que menciona y cuáles
son sus consecuencias?
• En el mensaje del Secretario General de las
Naciones Unidas del año 2006, ¿Cuál es la
inquietante tendencia que menciona y cuáles
son sus consecuencias?
- El aumento de la intolerancia, el extremismo y
la violencia en todo el mundo. Como resultado
de ello, personas y comunidades enteras son
víctimas de actos de brutalidad y violencia
simplemente por su origen étnico, su religión,
de ello, personas y comunidades enteras son
víctimas de actos de brutalidad y violencia
simplemente por su origen étnico, su religión,
su nacionalidad u otras características de su
identidad.
• ¿Cuál es el argumento que da para expresar
“Pero la ley no es más que un punto de
partida”?
- La protección jurídica están consagrada en el
derecho internacional desde hace tiempo y
muchos países los han incorporado a su
legislación nacional. Pero, muchas veces nos es
aplicada. Toda estrategia destinada a facilitar
el entendimiento debe basarse en alto grado en
la educación -en distintas religiones,
tradiciones y culturas- a fin de que los mitos y
las distorsiones puedan verse tal como son.
• Es importante reafirmar la idea de que la
diversidad, tanto de pensamiento como de
creencias y de acción, es un don preciado, no
una amenaza, y debemos procurar edificar
una amenaza, y debemos procurar edificar
comunidades más tolerantes, unidas bajo este
ideal esencial. ¿Qué opinas sobre esta
afirmación?
- Es correcto ya que cada uno de nosotros ha de esforzarse en
defender los principios de la tolerancia, el pluralismo, el
respeto mutuo y la coexistencia pacífica. Debemos estar
dispuestos siempre a corregir los estereotipos y las imágenes
distorsionadas, y a defender a las víctimas de la discriminación.
Principalmente debemos estar dispuestos a tener más
dispuestos siempre a corregir los estereotipos y las imágenes
distorsionadas, y a defender a las víctimas de la discriminación.
Principalmente debemos estar dispuestos a tener más
tolerancia.
Ahora, reúnete con algunos
integrantes de tu familia para
dialogar sobre las situaciones
donde se haya manifestado la ira
o el miedo, así como los
estereotipos. Ten en cuenta lo
siguiente:
dialogar sobre las situaciones
donde se haya manifestado la ira
o el miedo, así como los
estereotipos. Ten en cuenta lo
siguiente:
• Conversen sobre ¿Cuáles son las causas y las
consecuencias de manifestar
estereotipos?
- Las causas son de tipo educacional, debido a que fuimos mal educados en el colegio con respecto a manifestar estereotipos.
- La consecuencia es que encasillamos a las personas por su religión, sexo o raza, cuando realmente son más que eso
•¿Cuáles serían las soluciones? ¿Cómo
aportamos como ciudadanas y ciudadanos al
respeto de los derechos de todas y cada una de
las personas?
aportamos como ciudadanas y ciudadanos al
respeto de los derechos de todas y cada una de
las personas?
- Las soluciones vienen en la educación tanto escolar como familiar.
- Cuando somos respetuosos, responsables, y nos educamos sobre la importancia de la diversidad cultural.Ahora tienes un reto mayor:
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo donde presentes tu punto de vista y expongas tus argumentos sobre cómo afectan las emociones negativas y los estereotipos a
La convivencia armónica o saludable.
La convivencia corresponde a todas las interacciones que tenemos los seres humanos en comunidad; La convivencia está relacionada con la armonía en las relaciones humanas, sumamente necesaria para poder vivir en sociedad.
Las buenas relaciones son necesarias para nuestra salud, lo creas o no, ya que inciden directamente sobre nuestro estado de animo y con ello nuestra salud y paz mental.
Las malas relaciones afectan la salud mental, crean ansiedad y nos hacen vivir en una eterna discordia con las personas, haciendo imposible llegar a acuerdos y vivir tranquilos.
Para lograr una verdadera convivencia deben existir una serie de valores como lo son:
El respeto
La armonía
La justicia
La empatía (es decir preocuparse por los otros)
La solidaridad
El perdón
La tolerancia
La inclusión
- MIÉRCOLES 26 DE AGOSTO DEL2020SEMANA 21Autorregulo mis emociones para alcanzarmi bienestar emocional y la convivenciaarmónicaComprendemos cómo autorregulamos las emociones para fortalecer los vínculos en la convivencia (día 1)
Sitúate y cuestiónate
Por ello, nos preguntamos:
1.¿Cómo podemos mantener un balance constante de las
manifestaciones de nuestras emociones?
- Mediante la distracción y relajo, así las situaciones del día a día no nos llegan a provocar un desbalance emocional
2.¿Cuánto valoramos a los demás?
- Mediante la distracción y relajo, así las situaciones del día a día no nos llegan a provocar un desbalance emocional
2.¿Cuánto valoramos a los demás?
- No es igual para todos, cada persona tiene un punto de vista de cada persona, ya sea por las acciones que cometió u otros, esto hace que no valoremos a todos por igual.
3.¿Conocemos y practicamos estrategias para la autorregular tus emociones?
- Sí, una buena manera es alejarse de todo y distraernos con algo que nos apasione para estar más tranquilos
En tu rol de consejera o consejero para el
bienestar emocional, ¿Te has preguntado qué es lo que requieres aprender para
la autorregulación de tus emociones?
- Se requiere aprender más sobre nosotros mismos, por ejemplo
como nos molestamos y que hace que nos calmemos, así son otras situaciones.
¡Infórmate y reflexiona!
Ahora, escoge al menos 2 estrategias para la autorregulación de tus emociones, propuestas en las páginas 37 y 38 de la ficha 3. Luego, responde lo siguiente:
a)¿Por qué escogiste estas estrategias?
- Ambas estrategias son eficaces para la autorregulación de las emociones, desde la respiración que nos ayuda a oxigenar el cerebro para tener pensamientos más claros, lucidos y eficaces, hasta el pensamiento positivo que es el reconocer que nuestros pensamientos traen emociones desagradables y es mejor sustituirlas.
b)En tu rol de consejero o consejera para el bienestar emocional, ¿Qué otras estrategias de las propuestas podrían ayudarte en la autorregulación de tus emociones? ¿Por qué?
- Otras estrategias podrían ser la meditación, la relajación muscular y la resiliencia, porque todas nos ayudan a autorregular nuestras emociones de diferentes maneras, pero con un mismo propósito.
Reflexionamos sobre la importancia de las habilidades interpersonales y socioemocionales para lograr el bienestar emocional y la convivencia armónica (día 5)
•¿Por qué es importante saber manejar emociones como el resentimiento?
- Porque estas emociones no nos permiten salir de tal situación y además estas terminan afectando tanto a nosotros como a las personas.
•¿Cómo contribuyen las habilidades de autorregulación de emociones a fortalecer nuestra salud emocional?
- Estas habilidades contribuyen a nuestra salud emociona en el sentido de que fortalecen nuestras habilidades para enfrentar las exigencias y desafíos de nuestra vida diaria, además nos ayuda a tener un mejor control de nosotros mismo ante tal situación.
•¿Hemos identificado las habilidades sociales y socioemocionales que en algún momento nos han ayudado a sentirnos bien?
- Si, en un momento dado estas nos terminan brindando apoyo.
*A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora una infografía que te permita mostrar tu análisis y reflexión sobre las habilidades de autorregulación y socioemocionales que se deben desarrollar para afrontar situaciones que pongan en riesgo el bienestar emocional y la convivencia armónica
DOMINGO 06 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
SEMANA 22
Practicamos el consumo responsable de los recursos para una mejor convivencia
SEMANA 22
Practicamos el consumo responsable de los recursos para una mejor convivencia
Identificamos los criterios necesarios para un consumo
responsable (día 1)
¡Infórmate y reflexiona!
A partir de lo leído o escuchado, sigue las siguientes indicaciones:
1. ¿En qué consiste el consumo responsable?
A partir de lo leído o escuchado, sigue las siguientes indicaciones:
1. ¿En qué consiste el consumo responsable?
- Responde a una elección de productos y
servicios en base a su calidad y precio. El
principio fundamental es que todos
seamos responsables de nuestro consumo
y los impactos que tiene.
2. ¿En qué consiste el consumo irresponsable?
- O también llamado ¨consumismo¨ es la
condición para la globalización económica.
La publicidad desvía nuestras necesidades
insatisfechas asociado a su satisfacción a la
compra de determinadas mercancías.
Elabora un cuadro para identificar los productos que utilizas que provienen de un
consumo responsable y los que provienen de un consumo no responsable. Colócalos
en el orden de importancia para ti. 
Luego da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo del desarrollo de la actividad, preguntarte ¿Cómo servirán estas ideas para afrontar mi reto? ¿Cómo debo ir organizando mis ideas?
1. ¿Cuál es el origen del consumo responsable?
- Surge como una contrapartida del consumismo desatado durante el siglo XX, y de la tras-nacionalización industrial que antecedió a la globalización; dos fenómenos que acarrearon enormes dividendos a los grandes capitalistas, que privilegiaron la rentabilidad por sobre la justicia social y la preservación del medio ambiente
2. Elabora tu propia definición de consumo responsable.
Proponemos medidas para lograr un consumo responsable para una mejor convivencia (día 5)
A partir de lo que has leído o escuchado, responde las siguientes preguntas:
1. Enumera cuáles son los beneficios de un consumo responsable.
2. ¿Cuál es el argumento para expresar “La pandemia de la COVID-19 ofrece a los países la oportunidad de elaborar planes de recuperación que reviertan las tendencias actuales y cambien nuestros patrones de consumo y producción hacia un futuro más sostenible”?
A. Bajas emisiones de carbono
B. Transición hacia una economía verdes.
C. Mitigación de la pobreza.
D. Se dice esto debido a que la pandemia del Covid-19 puede ser un propulsor para generar un cambio social, ya que puede llevar a cabo un cambio debido a la relación de las personas con la naturaleza, pues tenemos necesidades ilimitadas y un mundo con recursos limitados, con esto podemos concientizarnos y propulsar la iniciativa de una economía sostenible en todo aspecto.
Ahora, reúnete con las integrantes y los integrantes de tu familia para dialogar sobre las medidas que debemos tomar para iniciar un consumo responsable:
•Conversen sobre ¿Qué es un consumo responsable? ¿Por qué es necesario cambiar
nuestros hábitos de consumo?
- Un consumo responsable es aquel que una actitud por parte de las personas consumidoras y usuarias que implica hacer un consumo consciente y crítico, que se demuestra, tanto a la hora de comprar un producto o contratar un servicio, como en el hogar, empleando eficientemente los recursos de los que se dispone, es por ello que es necesario cambiar nuestros hábitos de consumo, para propiciar asi el desarrollo sostenible.
•¿Cómo aportamos como ciudadanas y ciudadanos para lograr un consumo responsable?
- Un consumo responsable es aquel que una actitud por parte de las personas consumidoras y usuarias que implica hacer un consumo consciente y crítico, que se demuestra, tanto a la hora de comprar un producto o contratar un servicio, como en el hogar, empleando eficientemente los recursos de los que se dispone, es por ello que es necesario cambiar nuestros hábitos de consumo, para propiciar asi el desarrollo sostenible.
•¿Cómo aportamos como ciudadanas y ciudadanos para lograr un consumo responsable?
*Las personas que reducen, reutilizan y reciclan.
*Los grupos de consumo que compran productos de temporada.
*Las cooperativas que producen de forma ecológica.
*Los mercados de barrio y las vecinas y los vecinos que los frecuentan.
*Las empresas que facilitan el uso de la bicicleta
¡Ahora tienes un reto mayor!
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, Elabora una infografía donde presentes tu
punto de vista y expongas tus argumentos sobre las medidas que debemos tomar
para lograr un consumo responsable y una mejor convivencia.
MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
SEMANA 23
Practicamos el consumo responsable de los recursos para una mejor convivencia
Es importante que durante la escucha o la visualización identifiques y anotes las ideas principales.
- LA MORAL, UN ESTUDIO DE SIGNIFICADO SEGÚN ADELA CORTINA. Se considera que al hablar de moral como sustantivo, se hace referencia un modelo ideal de buena conducta socialmente establecido. ... Lo que está bien para una comunidad, lo que sí que se encuentra aceptado.
- Cómo me ayuda a tomar decisiones para un consumo responsable
MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
Practicamos el consumo responsable de los recursos para una mejor convivencia
Deliberamos sobre la satisfacción de necesidades y reconocemos argumentos que se basen en valores y principios éticos (día 1)
Es importante que durante la escucha o la visualización identifiques y anotes las ideas principales.
A partir de lo escuchado, responde las siguientes preguntas:
1. Según Adela Cortina, ¿Qué es el lenguaje moral?
1. Según Adela Cortina, ¿Qué es el lenguaje moral?
- LA MORAL, UN ESTUDIO DE SIGNIFICADO SEGÚN ADELA CORTINA. Se considera que al hablar de moral como sustantivo, se hace referencia un modelo ideal de buena conducta socialmente establecido. ... Lo que está bien para una comunidad, lo que sí que se encuentra aceptado.
2. ¿Por qué menciona los derechos humanos?
- Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna
3. ¿A qué se refiere con el abismo entre lo que se dice y
lo que se hace?
- Existe una muy pequeña línea sobre las palabras y las acciones del hombre, una cuerda muy fina que al pisar mal, todo cae en aquel vacío tan profundo. Me refiero a que las palabras del hombre, son muchas, algunas con unos argumentos sólidos y específicos y otras pocas en credibilidad o rigidez. Del mismo modo que hay acciones concretas que llegan a cumplir sus objetivos como a la vez hay acciones que se quedan en medio accionar y sin culminar
Elabora un cuadro para identificar tu posición ética. Colócalos en el orden de importancia para ti
Luego da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo de su desarrollo,
preguntarte: “¿Cómo emplearé estas ideas para afrontar mi reto? ¿Cómo debo ir
organizando mis ideas?”.
1. ¿Qué es la ética y para qué sirve?
- Existe una muy pequeña línea sobre las palabras y las acciones del hombre, una cuerda muy fina que al pisar mal, todo cae en aquel vacío tan profundo. Me refiero a que las palabras del hombre, son muchas, algunas con unos argumentos sólidos y específicos y otras pocas en credibilidad o rigidez. Del mismo modo que hay acciones concretas que llegan a cumplir sus objetivos como a la vez hay acciones que se quedan en medio accionar y sin culminar
Elabora un cuadro para identificar tu posición ética. Colócalos en el orden de importancia para ti
1. ¿Qué es la ética y para qué sirve?
- La ética sirve para la convivencia pacífica entre los seres humanos; promueve el comportamiento moral de forma que las personas puedan convivir en sociedad. ... En segundo lugar, la ética se refiere al estudio y al desarrollo de los valores éticos de un individuo.
2. Elabora tu propia definición de ética.
- Ética y moral son conceptos muy relacionados que a veces se usan como sinónimos, pero tradicionalmente se diferencian en que la ética es la disciplina académica que estudia la moral.5 La ética no inventa los problemas morales, sino que reflexiona sobre ellos.9 Las acciones relevantes para la ética son las acciones morales, que son aquellas realizadas de manera libre, ya sean privadas, interpersonales o políticas.10 La ética no se limita a observar y describir esas acciones, sino que busca determinar si son buenas o malas, emitir juicio sobre ellas y así ayudar a encauzar la conducta humana.11
2. Elabora tu propia definición de ética.
- Ética y moral son conceptos muy relacionados que a veces se usan como sinónimos, pero tradicionalmente se diferencian en que la ética es la disciplina académica que estudia la moral.5 La ética no inventa los problemas morales, sino que reflexiona sobre ellos.9 Las acciones relevantes para la ética son las acciones morales, que son aquellas realizadas de manera libre, ya sean privadas, interpersonales o políticas.10 La ética no se limita a observar y describir esas acciones, sino que busca determinar si son buenas o malas, emitir juicio sobre ellas y así ayudar a encauzar la conducta humana.11
3. Expresa tu posición ética. ¿Cómo me ayuda a tomar decisiones para un consumo
responsable?
- Cómo me ayuda a tomar decisiones para un consumo responsable
1- Planifica tus compras.
2- Fíjate en las etiquetas.
3- Apoya el comercio justo.
4- Compra productos locales.
5- Apúntate a un Grupo de consumo.
6- Redescubre los mercados tradicionales.
7- Conoce los productos sostenibles.
8- Reutiliza y recicla
Proponemos tomar decisiones razonadas sobre la
base de valores y principios éticos para lograr el bien
común (día 5)
Elabora un organizador visual que relacione consumo responsable con el cambio climático y la biodiversidad.
Elabora un organizador visual que relacione consumo responsable con el cambio climático y la biodiversidad.
Elabora un periódico mural donde presentes tu punto de vista y expongas tus argumentos sobre las medidas para un consumo responsable y una mejor convivencia
MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
SEMANA 24
Solucionamos conflictos sociales
Identificamos qué es un conflicto social (día 1)
Luego da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides
preguntarte, a lo largo del desarrollo de la actividad, ¿Cómo
organizar estas ideas para afrontar mi reto?
1. ¿Por qué se afirma en el texto que el conflicto se presenta como
una oportunidad?
- Porque es una oportunidad para reconocer los intereses de todas las partes y fortalecer la conexión entre
diálogo y acuerdo
2. ¿Estas de acuerdo o en desacuerdo con la afirmación, "si
decidimos ser indiferentes ante un conflicto social, en verdad
estaremos tomando una posición? ¿Por qué?
- Si estoy de acuerdo con la afirmación porque al decidir nosotros ser indiferentes, no sentimos inclinación ni rechazo hacia otro sujeto, por lo cual no es posible que nos afecte en un problema o conflicto.
3. ¿Cuáles son los tipos de argumentos que se relacionan con las dimensiones de un conflicto social? ¿Tienen la misma importancia? ¿Por qué?
- Éticos, de derechos o legales y políticos, si tienen la misma importancia ya que cada argumento depende
del otro.
4. Para ti, ¿Cuáles son las principales conclusiones de la Defensoría del Pueblo en su
Serie Informes Especiales N.° 026-2020-DP? ¿Por qué?
- La Defensoría del Pueblo nos dice que un conflictosocial “debe ser entendido como un proceso complejo en
el cual sectores de la sociedad, el Estado y las empresas perciben que sus objetivos, intereses, valores o
necesidades son contradictorios y esa contradicción puede derivar en violencia”
Reflexionamos desde una dimensión ética sobre los
conflictos sociales (día 5)
A partir de lo que has leído o escuchado, responde las siguientes preguntas:
1. ¿En qué consiste la dimensión ética de un conflicto?
- En que las personas pueden apelar a su cosmovisión; en la forma en que entienden los logros individuales o colectivos; el concepto de integridad moral, entendiendo ciertos derechos como principios intransferibles; o la forma en que administran los recursos y las relaciones interpersonales.
2. ¿En qué consiste la dimensión legal de un conflicto?
- Consiste en mantener o sostener la forma en que la gente recurre a las normas, leyes o constituciones,
y utiliza leyes o fundamentos legales. Esta dimensión está en diálogo con la dimensión ética. Cada nivel
legal debe tener consistencia ética
3. ¿Qué sentido tiene para ti la afirmación: “… poner a la comunidad de ciudadanos como fin supremo en cada situación”?
- Que los ciudadanos o comunidad, son los que hacen defender a la persona y respetar la dignidad humana
en cada situación.
Luego, selecciona tres conflictos de tu experiencia que sean familiares o de tu localidad, y elabora un cuadro de doble entrada:
Luego, selecciona tres conflictos de tu experiencia que sean familiares o de tu localidad, y elabora un cuadro de doble entrada:
Ahora reúnete con las integrantes y los integrantes de tu familia para
dialogar sobre la dimensión ética de los conflictos y debatan sobre:
*¿Cómo aportamos como ciudadanas y ciudadanos a la resolución pacífica de conflictos?
- Aportamos positivamente, ya que manejamos los conflictos de manera creativa, constructiva y no violenta. YTS cultura de paz, no violencia, formación, práctica y mediación
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo donde
presentes las dimensiones de un conflicto, así como tus propuestas para su solución
SOLUCIONAMOS CONFLICTOS SOCIALES
En los últimos diez años, nuestro país ha tenido frecuentes conflictos. Está desarmado, pero puede ser violento, no trata de socavar el sistema político, pero cuestiona el funcionamiento del Estado o del mercado. Nos referimos al conflicto social. El conflicto social es un proceso complejo, los distintos departamentos de la sociedad, el país o la empresa creen que sus objetivos, intereses, valores o necesidades son contradictorios. ...¡Pero cuidado! El conflicto debe resolverse por completo para evitar que ocurra la violencia.
SOLUCIONAMOS CONFLICTOS SOCIALES
En los últimos diez años, nuestro país ha tenido frecuentes conflictos. Está desarmado, pero puede ser violento, no trata de socavar el sistema político, pero cuestiona el funcionamiento del Estado o del mercado. Nos referimos al conflicto social. El conflicto social es un proceso complejo, los distintos departamentos de la sociedad, el país o la empresa creen que sus objetivos, intereses, valores o necesidades son contradictorios. ...¡Pero cuidado! El conflicto debe resolverse por completo para evitar que ocurra la violencia.
Todo conflicto consta con dimensiones:
Éticos: Se relaciona con regular la propia vida y la vida de los demás; este es el proceso de hacer reglas para tomar una acción o detener la acción, tratar las acciones como buenas o malas según los hábitos y costumbres, y comprender la moralidad y la investigación moral de manera ética.
De derecho o legales: mantiene o sostiene la forma en que la gente recurre a las normas, leyes o constituciones, y utiliza leyes o fundamentos legales. Esta dimensión está en diálogo con la dimensión ética. Cada nivel legal debe tener consistencia ética.
Políticos: La gente recurre a pensar en cómo debe trabajar el país o la sociedad para lograr la felicidad
y la plenitud de la gente, y utilizará argumentos políticos. El nivel político básicamente expresa principios
éticos.
La solución para estos conflictos son dialogando sobre sus inconformidades para poder solucionar sus
problemas adecuadamente sin conflictos, es necesario encontrar espacios de diálogo. Desde allí hay
que partir para lograr acuerdos.
En conclusión el conflicto social muestra que el estado, no funcionan correctamente y pueden causar
fallas. Sin embargo, deben verse como oportunidades para comprender diversas realidades y resolver
problemas complejos. Una sociedad democrática debe escuchar con atención las voces que piden
opiniones. El núcleo son los derechos, la gobernanza democrática, el desarrollo y una cultura de diálogo
y paz
LUNES 12 DE OCTUBRE DEL 2020
SEMANA 25
Comprendemos los conflictos sociales y
proponemos soluciones
Comprendemos los conflictos sociales como una expresión de las tensiones entre actores sociales frente a un asunto público (día 1)
1. ¿Qué es un conflicto social?
- Es una situación que ocurre entre dos o más personas (partes) en un tiempo y un lugar determinado que van a generar una controversia, que dependiendo de los métodos de resolución que utilicen pueden llegar a ser conflicto : administrativo , Judicial o Bélico.
2. ¿Es lo mismo conflicto y violencia? ¿Por qué? ¿Cuál es la diferencia?
- No es lo mismo, ya que en el conflicto, es una situación que puede a llegar a resolverse sin violencia, sin la utilización de la fuerza brutal, mientras que al hablar de Violencia es una acción que genera daños a terceros o algunas veces hasta si mismo.
3. ¿Quiénes son los actores en un conflicto social?
- Parte Victima o parte afectada
- Victimario o parte que ocasiona daño
- Autoridades competentes a donde se expone la controversia (jueces u organismos administrativos)
- Actores pasivos del conflicto ( Testigos, Peritos, traductores, otros)
4. ¿Por qué surgen los conflictos sociales?
- Hoy en día las sociedades existentes en el mundo, se encuentran inmersas en un alto número estadístico de controversias o conflictos de diferentes índoles, los cuales en su mayoría son procedentes de falta de valores Humanísticos, éticos y morales, donde los mas característicos e importantes son: El amor, Justicia, Tolerancia, Benignidad, Paciencia, Dominio Propio y Mansedumbre.
5. ¿Cuáles son las regiones más afectadas por algún conflicto social?
- Las mas afectadas son las pobladas y en su efecto las adyacentes al foco del conflicto.
Proponemos soluciones a los conflictos en mi región y país (día 5)
A partir de lo que has leído o escuchado, responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los pasos para un diálogo efectivo?
- Muestra una actitud gestual positiva
- Mantén la calma: gana comprensión y seguridad.
- Participa en la conversación.
- Escucha para saber más.
2. ¿Por qué el diálogo es el camino para la solución de conflictos?
- Para que nadie salga lastimado o perjudicado por palabras o acciones que nos hacen cometer muchas cosas que luego nos arrepentimos
Luego, selecciona tres conflictos de tu región o país, y elabora un cuadro de doble entrada:
Luego, selecciona tres conflictos de tu región o país, y elabora un cuadro de doble entrada:
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo donde presentes el problema que causó el conflicto, las partes involucradas y las propuestas para su solución.
LA DEFENSORÍA DEL PUEBLO AL SERVICIO DE NOSOTROS
Actualmente nos encontramos en un contexto donde
muchas personas, especialmente las que pertenecen a
la clase baja se han visto afectadas, sin embargo, este
problema no viene de hoy, ni de ayer, sino de años, que
a su vez va perjudicando la salud y bienestar de miles de pobladores en nuestra región de Lima.
El agua es un recurso hídrico fundamental para vida de los humanos, no obstante muchos de nosotros no contamos con este servicio teniendo que esperar al aguatero y gastar al doble de lo que podría cobrar una tarifa de Sedapal en el Perú. Este conflicto social se ha presentado en varias zonas del país, sin embargo los funcionarios públicos no lo toman con la debida importancia y no hacen nada al respecto, ahí nos preguntamos ¿Qué podemos hacer si nuestras autoridades solo velan por ellos mismos?, la Defensoría del Pueblo es una gran opción, que sin recurrir a la violencia podemos solucionar nuestros problemas sociales.
LUNES 12 DE OCTUBRE DEL 2020
SEMANA 26
Reflexionamos sobre nuestros
aprendizajes para mejorar
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes, estrategias
y logros, y las dificultades que enfrentamos (día 1)
Ahora, responde a las preguntas en el cuadro siguiente:
Ahora, responde a las preguntas en el cuadro siguiente:
Expresamos nuestro compromiso para mejorar los aprendizajes (día 5)
Recupera y ten a la mano el texto argumentativo que elaboraste y responde las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué pasos seguiste para poder redactar tu texto argumentativo?
1. ¿Qué pasos seguiste para poder redactar tu texto argumentativo?
- Investigué acerca de los conflictos sociales que sucedían en nuestro país, delimité una tesis, propuse soluciones y argumenté acorde a mi punto de vista, además de poner una conclusión en la que presentaba propuestas para su solución.
2. ¿Cómo te organizaste para elaborar tus argumentos?
- Primero definí mi posición frente al conflicto para luego investigar argumentos que favorecieran mi posición y presentarlos en orden de importancia.
3. ¿Cómo elaboraste tus propuestas éticas orientadas a la solución de los conflictos?
3. ¿Cómo elaboraste tus propuestas éticas orientadas a la solución de los conflictos?
- Las elaboré siguiendo las indicaciones de mis profesores y de la página de Aprendo en Casa, siempre optando por las soluciones que beneficiaran a más seres vivos y que estuvieran de acuerdo con mis creencias y apreciaciones culturales
4. ¿Cómo te sentiste al redactar tu texto?
4. ¿Cómo te sentiste al redactar tu texto?
- Me centré mucho en elegir las soluciones más éticas y morales que pude, por lo que me sentí retado y competente
Responde a las siguientes preguntas:
Responde a las siguientes preguntas:
• ¿Qué pasos seguiste para tu autoevaluación?
- Durante la redacción de un texto argumentativo es importante un plan de escritura durante la planificación. Es la herramienta que nos permitirá añadir toda la información requerida. Por lo que una de sus funciones son:
• ¿La lista de cotejo te ayudó a mejorar tu texto argumentativo? ¿Cómo?
- Durante la redacción de un texto argumentativo es importante un plan de escritura durante la planificación. Es la herramienta que nos permitirá añadir toda la información requerida. Por lo que una de sus funciones son:
- Hilar los argumentos.
- Expresar argumentos y contra-argumentos, para que el lector pueda sacar sus conclusiones.
- No ser repetitivo.
• ¿La lista de cotejo te ayudó a mejorar tu texto argumentativo? ¿Cómo?
- Planeación: Se elabora un plan de escritura iniciando desde el tema que se va hablar, investigar las ideas principales y secundarias.
- Redacción: Empezar a organizar todos los datos obtenidos, a demás de estructurar el planteamiento de la hipótesis.
- Revisión: Verificar si el texto es coherente, y llegue de manera puntual a la conclusión
. - Reescritura: Modificar las incoherencias del texto.
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo reflexionado, elabora tu compromiso para el aprendizaje.
En la estrategia “Aprendo en Casa” y sobre todo en la competencia de “Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común”, mis aprendizajes fueron altamente productivos, pues aprendí acerca de los conflictos sociales, de los cuales, ni uno de nosotros como humano puede salvarse, ya que son parte de nuestra día a día, los vemos en todas partes, puesto a que nuestra población tiene diferentes maneras de pensar, sentir y demás, sobre todo las diferentes estrategias que podemos aplicar en este, como la empatía, y sobre todo el saber escuchar para entender mejor el punto de vista de las otras personas, ya que los conflictos son una oportunidad que tenemos nosotros como sociedad ,mixta en culturas y valores, para poder construir una mejor convivencia, todo esto lo pude lograr mediante organizadores gráficos, textos argumentativos, que me servirán de por vida en mi aprendizaje diario, los cuadros comparativos y con la lectura de páginas web y partes del libro para poder llenar mi conocimiento. A pesar de todo, tengo aspectos que debo mejorar, como por ejemplo implementar más atención a los detalles que una lectura me puede dar, pues son palabras clave que me pudieron haber servido a mi mejor comprensión de los textos, tambien la concentración que le pongo a la elaboración de las tareas y textos, pues puedo estar escribiéndolos por 10 minutos, sin embargo con las redes sociales me distraigo por 30 minutos y luego de eso sigo con la elaboración del mismo, lo cual considero es mal aspecto, ya que debemos poner nuestro 100% en la actividad que tenemos en frente, aparte de ello, la responsabilidad y puntualidad que le pongo a la entrega de mis tareas, algunas veces los entrego los domingos o los sábados cuando debería entregarlos los dias de semana destinados a estudiar. Es por eso que las acciones que llevare a cabo para la mejora de mis aprendizajes serán los siguientes:
En la estrategia “Aprendo en Casa” y sobre todo en la competencia de “Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común”, mis aprendizajes fueron altamente productivos, pues aprendí acerca de los conflictos sociales, de los cuales, ni uno de nosotros como humano puede salvarse, ya que son parte de nuestra día a día, los vemos en todas partes, puesto a que nuestra población tiene diferentes maneras de pensar, sentir y demás, sobre todo las diferentes estrategias que podemos aplicar en este, como la empatía, y sobre todo el saber escuchar para entender mejor el punto de vista de las otras personas, ya que los conflictos son una oportunidad que tenemos nosotros como sociedad ,mixta en culturas y valores, para poder construir una mejor convivencia, todo esto lo pude lograr mediante organizadores gráficos, textos argumentativos, que me servirán de por vida en mi aprendizaje diario, los cuadros comparativos y con la lectura de páginas web y partes del libro para poder llenar mi conocimiento. A pesar de todo, tengo aspectos que debo mejorar, como por ejemplo implementar más atención a los detalles que una lectura me puede dar, pues son palabras clave que me pudieron haber servido a mi mejor comprensión de los textos, tambien la concentración que le pongo a la elaboración de las tareas y textos, pues puedo estar escribiéndolos por 10 minutos, sin embargo con las redes sociales me distraigo por 30 minutos y luego de eso sigo con la elaboración del mismo, lo cual considero es mal aspecto, ya que debemos poner nuestro 100% en la actividad que tenemos en frente, aparte de ello, la responsabilidad y puntualidad que le pongo a la entrega de mis tareas, algunas veces los entrego los domingos o los sábados cuando debería entregarlos los dias de semana destinados a estudiar. Es por eso que las acciones que llevare a cabo para la mejora de mis aprendizajes serán los siguientes:
+Poner más entusiasmo en la realización de las tareas.
+Mejor organización del tiempo con respecto a las diferentes actividades que hago diariamente.
+Desconexión de las redes sociales para poder concentrarme en las tareas.
+Analizar las palabras claves de los textos que se leen.
+Revisión de las tareas para poder identificar algún error o aspecto por mejorar
LUNES 12 DE OCTUBRE DEL 2020
SEMANA 27
¿Cómo enfrentamos la problemática de la salud pública?
Comprendemos lo que es la salud pública (día 1)
Luego, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides
preguntarte, a lo largo del desarrollo de la actividad, ¿Cómo organizar
estas ideas para afrontar mi reto?
1. ¿Cuál es tu definición de salud pública?
- Salud pública es el conjunto de acciones que realizan las organizaciones públicas para satisfacer y beneficiar a la población cuidando adecuadamente su salud.
2. ¿Qué argumentos agregarías al texto sobre prevención, promoción y educación
para la salud?
- La educación de la salud es importante porque es un derecho que todos tenemos por lo tanto creo que ahora más que nunca es importante educarse como médicos no solo para nuestro beneficio sino para cuidar de los demás
3. En tu localidad y región, ¿Cómo aplicarías el concepto de calidad en la salud pública? ¿Por qué?
3. En tu localidad y región, ¿Cómo aplicarías el concepto de calidad en la salud pública? ¿Por qué?
- La calidad depende de el tipo de atención que ofrece el hospital o clínica, porque de alguna u otra forma depende de cómo van a poder prevenir dicha enfermedad.
Identificamos los problemas de salud pública (día 5)
A partir de lo que has leído o escuchado, responde las siguientes preguntas:
A partir de lo que has leído o escuchado, responde las siguientes preguntas:
1. Como adolescente, ¿Qué derechos tienes relacionados a la salud?
- Disfrutar del más alto nivel de salud y recibir servicios médicos gratuitos y de calidad de acuerdo con las leyes aplicables para prevenir, proteger y restaurar la salud.
2. Si alguna vez has usado los servicios de salud pública, ¿Se ha aplicado algunos de los términos mencionados?
- Se han aplicado los términos 1 y 2, pero ahora estamos aplicando los términos 3 y 4 porque el mundo los necesita aún más ante la presencia de nuevos virus. La calidad del servicio no es muy buena, pero se está aplicando.
3. Cuál es tu opinión sobre el siguiente enunciado:
"Una atención que sea respetuosa con la necesidad de privacidad del adolescente durante las consultas, los exámenes y los tratamientos… Los profesionales que atienden a los adolescentes tienen que aprender a conocer las necesidades de privacidad de sus usuarios y respetarlas"
- Que es totalmente cierto, la privacidad entre paciente y doctor cuando el paciente es un adolescente se respeta totalmente, como debería ser siempre.
4. ¿Qué elementos agregarías a las campañas del MINSA para que más adolescentes y jóvenes no sean contagiados por el coronavirus?
"Una atención que sea respetuosa con la necesidad de privacidad del adolescente durante las consultas, los exámenes y los tratamientos… Los profesionales que atienden a los adolescentes tienen que aprender a conocer las necesidades de privacidad de sus usuarios y respetarlas"
- Que es totalmente cierto, la privacidad entre paciente y doctor cuando el paciente es un adolescente se respeta totalmente, como debería ser siempre.
4. ¿Qué elementos agregarías a las campañas del MINSA para que más adolescentes y jóvenes no sean contagiados por el coronavirus?
- Colocaría más imágenes de personas entrando a los hospitales por complicaciones respiratorias, así como daría más datos de adolescentes contagiados y sus posibles secuelas en la salud.
Luego, selecciona tres de las entrevistas y consolida la información obtenida en un cuadro de doble entrada:
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora una infografía que presente los retos que se le presentan a la salud pública para enfrentar las enfermedades más comunes que se dan en tu localidad.
LUNES 12 DE OCTUBRE DEL 2020
SEMANA 28
Enfrentamos los retos de la salud pública
Enfrentamos los retos de la salud pública
Reconocemos los retos de la salud pública (día 1)
Luego, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides preguntarte, a lo largo del desarrollo de la actividad: “¿Cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?”.
1. A partir de tu experiencia y las lecturas propuestas, ¿Cuáles son los retos que existen para la salud pública en tu región?
- Los retos que existe y afronta la salud publica en mi región es la falta de mas personal medico y de servicio al publico.
2. Como adolescente, ¿Qué agregarías a los textos que tratan sobre salud en adolescentes? ¿Por qué?
Luego, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides preguntarte, a lo largo del desarrollo de la actividad: “¿Cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?”.
1. A partir de tu experiencia y las lecturas propuestas, ¿Cuáles son los retos que existen para la salud pública en tu región?
- Los retos que existe y afronta la salud publica en mi región es la falta de mas personal medico y de servicio al publico.
2. Como adolescente, ¿Qué agregarías a los textos que tratan sobre salud en adolescentes? ¿Por qué?
- Que haiga mas argumentos que nos puedan ayudar en lo que es el ámbito de la salud publica para tener mas conocimiento cuando vallamos a un centro de salud publica
Elaboramos propuestas para lograr una salud pública de calidad (día 5)
A partir de lo que has leído o escuchado, elabora un cuadro de doble entrada con la siguiente información:
Luego, en el siguiente cuadro, plantea los retos de la salud pública en tu región y las posibles formas de mejorarla.
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un artículo de opinión dirigido a
adolescentes que presente los retos de la salud pública a superar en tu región.
DOMINGO 25 DE OCTUBRE DEL 2020
Los retos de salud publica se basan en la epidemia
actual dl COVID-19 y esto con el crecimiento
desbordado de la cantidad de personas afectadas por
lo cual se alcanzado muchos de los limites, y
empezamos por:
*Tamaño estructural : las condiciones para la
atención de los pacientes ha llevado al
engradeciemnot de hospitales o zonas de reclusión
debido a la afluencia de personas
*Economía, anta la paralización de ran porcentaje
de las actividades económicas del país los ingresos
bajaba pesar de la demanda de medicamentos e
insumos el gobierno se ve afectado por el cambio
que origino tal pandemia.
Siendo estos dos sumamente importantes, ya que la
atención en prioridad y para ello la economía no debe
desbalancearse
DOMINGO 25 DE OCTUBRE DEL 2020
SEMANA 29
¿En qué consiste nuestra salud integral?
Comprendemos que es la salud integral (día 1)
Luego da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo de su desarrollo, preguntarte: ¿Cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?
¿En qué consiste nuestra salud integral?
Luego da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo de su desarrollo, preguntarte: ¿Cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?
1. ¿Coinciden los autores en la definición de salud integral? Argumenta.
- Lamentablemente no se puede ingresar al enlace y no puedo argumentar lo que es correspondiente
2. ¿Por qué a la definición de salud se incorporan otros elementos como la afectividad, la emoción, el entorno, entre otros?
- Porque salud no solo se refiere físicamente según los científicos estar saludables también define mentalmente.
3. Elabora tu propia definición de salud integral.
La salud integral no solo es físicamente es la condición principal para el desarrollo en todo ser vivo, es nuestro estado del bienestar ideal, es decir, existe un equilibrio o balance entre el físico, biológico, emociones, mental, espiritual, sociales, etc
Identificamos en qué consiste nuestra salud integral
(día 5)
Lee el siguiente párrafo extraído de la lectura y responde las preguntas.
• ¿Qué comentarios puedes hacer?
- La propuesta es sumamente interesante y benefactora en muchos sentidos, sin embargo, huelga decir que muy pocas veces las autoridades lo cumplen al 100%, para ello es de suma importancia contar con fuerza de voluntad.
- Lamentablemente no se puede ingresar al enlace y no puedo argumentar lo que es correspondiente
2. ¿Por qué a la definición de salud se incorporan otros elementos como la afectividad, la emoción, el entorno, entre otros?
- Porque salud no solo se refiere físicamente según los científicos estar saludables también define mentalmente.
3. Elabora tu propia definición de salud integral.
La salud integral no solo es físicamente es la condición principal para el desarrollo en todo ser vivo, es nuestro estado del bienestar ideal, es decir, existe un equilibrio o balance entre el físico, biológico, emociones, mental, espiritual, sociales, etc
Lee el siguiente párrafo extraído de la lectura y responde las preguntas.
• ¿Qué comentarios puedes hacer?
- La propuesta es sumamente interesante y benefactora en muchos sentidos, sin embargo, huelga decir que muy pocas veces las autoridades lo cumplen al 100%, para ello es de suma importancia contar con fuerza de voluntad.
• Si pudieras participar, ¿lo harías? ¿Cómo sería tu participación?
- Lo haría promocionando y concientizando sobre el desarrollo sostenible e impulsando la incorporación de opiniones de los niños en las decisiones políticas; a través de afiches o videos por las redes.
• ¿Cuáles serían tus propuestas para lograr una salud integral?
- Impulsar la práctica del consumo responsable, pues esto permitirá el avance del desarrollo sostenible y de ese modo también proejemos el mundo que heredaran y al mismo tiempo su bienestar futuro.
Elabora un cuadro de doble entrada para que registres la siguiente información relacionada a tu salud integral.
• ¿Cuáles serían tus propuestas para lograr una salud integral?
- Impulsar la práctica del consumo responsable, pues esto permitirá el avance del desarrollo sostenible y de ese modo también proejemos el mundo que heredaran y al mismo tiempo su bienestar futuro.
Elabora un cuadro de doble entrada para que registres la siguiente información relacionada a tu salud integral.
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un organizador gráfico que contenga los principales conceptos relacionados a salud integral, así como su relación contigo.
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un organizador gráfico que contenga los principales conceptos relacionados a salud integral, así como su relación contigo.
JUEVES 05 DE NOVIEMBRE DEL 2020
SEMANA 30
Cuidamos nuestra salud integral
Cuidamos nuestra salud integral
Indagamos sobre las oportunidades y los riesgos para la
salud integral en mi localidad y región (día 1)
A partir de lo que has leído o escuchado, responde las siguientes preguntas:
A partir de lo que has leído o escuchado, responde las siguientes preguntas:
1. En el informe que se presenta en el documento, se revela que los peligros para
niñas, niños y adolescentes son la degradación ecológica, el cambio climático y las
prácticas de comercialización explotadoras que empujan a los niños a consumir
comida rápida muy procesada, bebidas azucaradas, alcohol y tabaco. ¿Estás de
acuerdo con esta afirmación? ¿Cuáles son tus argumentos para estar de acuerdo
o en desacuerdo? ¿Cómo se presentan en tu experiencia y en tu localidad? ¿Cómo
se manifiestan estos peligros en tu localidad? ¿Identificas otros peligros alrededor
tuyo? ¿Cuáles?
- Estoy de acuerdo con la información dada, no obstante, considero que faltan más factores. Mis argumentos para estar a favor son que los adolescentes se encuentran metidos en vicios como lo son el alcohol, las drogas y el tabaco, son realidades que todos hemos visto además que el futuro de los niños se verá afectado por las consecuencias de las acciones que se están realizando en estos momentos, los perjudicados serán los niños.
- Estoy de acuerdo con la información dada, no obstante, considero que faltan más factores. Mis argumentos para estar a favor son que los adolescentes se encuentran metidos en vicios como lo son el alcohol, las drogas y el tabaco, son realidades que todos hemos visto además que el futuro de los niños se verá afectado por las consecuencias de las acciones que se están realizando en estos momentos, los perjudicados serán los niños.
Como experiencia podría decir que no he
experimentado algún vicio como el alcohol, el tabaco y
alguna otra sustancia, sin embargo, he sido testigo de
que algunos adolescentes consumen eso, la mayoría de
adolescentes lo hace por moda y presión social.
Otro peligro es la falta de intereses por parte del
estado en el sector educativo, las escuelas públicas no
están implementadas, faltan recursos perjudicando así
el aprendizaje de los estudiantes.
Elabora un cuadro de doble entrada para que registres la siguiente información:
Luego de la lectura, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo de
su desarrollo, preguntarte: ¿Cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?
a. ¿Cuáles son los factores de riesgo más comunes en tu localidad
y región?
- Los factores más comunes en mi región son, la falta de supervisión de los padres, la pobreza, disponibilidad de drogas.
- Los factores más comunes en mi región son, la falta de supervisión de los padres, la pobreza, disponibilidad de drogas.
b. ¿Cuáles son los factores protectores que se presentan en tu localidad y región?
- Los factores protectores que se presentan, son las redes
sociales y sistemas de apoyo dentro de la comunidad, la
apropiación de espacios públicos, es decir, la
utilización de espacios públicos en los cuales suceden
interacciones sociales y la aptitud académica.
c. ¿Qué añadirías o qué eliminarías de los paquetes de salud integral
que se ofrecen para adolescentes? ¿Por qué?
- Añadiría charlas gratuitas y campañas publicitarias porque así fomentaría una buena actitud de los adolescentes.
d. A las estrategias mencionadas en el texto, ¿Cuáles añadirías? ¿Por qué?
- Añadiría adoptar nuevas políticas y realizar nuevas inversiones en todos los sectores para favorecer la salud de los niños y hacer efectivos sus derechos. Por qué el niño y el adolescente son el futuro del país y obviamente necesitan sectores nuevos que favorecen su salud.
- Añadiría charlas gratuitas y campañas publicitarias porque así fomentaría una buena actitud de los adolescentes.
d. A las estrategias mencionadas en el texto, ¿Cuáles añadirías? ¿Por qué?
- Añadiría adoptar nuevas políticas y realizar nuevas inversiones en todos los sectores para favorecer la salud de los niños y hacer efectivos sus derechos. Por qué el niño y el adolescente son el futuro del país y obviamente necesitan sectores nuevos que favorecen su salud.
e. ¿Responden a la diversidad cultural de tu localidad y región? ¿Cómo?
- Si, ya que estas estrategias mejoran la salud integral
de mi localidad.
Con la información obtenida y tu reflexión sobre ella, elabora el siguiente cuadro de doble entrada:
Con la información obtenida y tu reflexión sobre ella, elabora el siguiente cuadro de doble entrada:
¡Ahora tienes un reto mayor!
Con la información obtenida y tu reflexión sobre ella, elabora el siguiente cuadro de doble entrada:
Con la información obtenida y tu reflexión sobre ella, elabora el siguiente cuadro de doble entrada:
Elabora un texto argumentativo considerando los factores protectores y de riesgo, así como tus propuestas para lograr una salud integral.
JUEVES 05 DE NOVIEMBRE DEL 2020
SEMANA 31
Mi proyecto
Mi proyecto
Avanzamos con el desarrollo de nuestra identidad y
comprendemos el concepto de tiempo libre y el de
gestión de riesgo (día 1)
Después de leer los documentos
seleccionados, responde:
Tiempo libre
Tiempo libre
a. ¿Cuál es el sentido del esparcimiento?
- El sentido del esparcimiento es fortalecer el bienestar y que las actividades que se realicen en el tiempo de esparcimiento sean escogidas por la persona.
b. ¿Cómo se relaciona con el crecimiento personal?
- En el tiempo de esparcimiento se genera la iniciativa, la motivación y la libertad, ya que la persona elije que actividades realizará y las que van de acuerdo a su gustos y preferencias.
c. ¿Cuáles son los desafíos para que cada adolescente ejerza su derecho al tiempo
libre? ¿Qué otros desafíos añadirías? Argumenta.
- La falta de oportunidades económicas.
- Poca promoción del deporte.
- Brechas tecnológicas.
- La falta de oportunidades económicas.
- Poca promoción del deporte.
- Brechas tecnológicas.
Gestión de riesgo
d. ¿A qué se refieren los autores al expresar: “Es necesario desprenderse de una serie
de malinterpretaciones...”? Explícalo en 2 párrafos.
- Es necesario olvidar las ideas erróneas que muchas veces por el mismo contexto en que se vive se pueden fomentar, y los medios de comunicación cumplen un papel importante en la creación y conservación de estas ideas.
Se debe fomentar la investigación y que permita que la persona logre aprender significativamente las ideas que están comprobadas y van de acorde a la realidad.
e. ¿A qué se denomina una situación vulnerable? De tu experiencia: ¿Cuán vulnerable es el lugar donde vives y tu localidad frente a los sismos?
- Ser vulnerable significa que se está en constante peligro a sufrir un daño y que su proceso de recuperación puede ser muy lento por las diversas dificultades.
f. ¿Cuál es nuestra responsabilidad como personas y como sociedad para prevenir
un desastre?
- La responsabilidad como persona: es estar preparados ante los desastres naturales que puedan ocurrir, para que los daños sean disminuidos y la capacidad de resiliencia se fortalezca en cada persona.
g. ¿Cuál es la diferencia entre amenaza y riesgo? ¿Por qué?
- Una amenaza es la causa que hace que la persona se pueda encontrar en riesgo, mientras que el riesgo es la probabilidad de que la persona sea afectada por una situación adversa.
Formulamos propuestas para la salud integral (día 5)
Luego de la lectura, pasa a responder las siguientes preguntas:
• ¿A qué se refiere cuando se menciona el sentido de trascendencia? ¿Cómo se daría
en tu caso?
- El sentido de transcendencia se refiere a querer dar siempre lo mejor al otro sin esperar a recibir algo a cambio por la acción realizada.
- El sentido de transcendencia se refiere a querer dar siempre lo mejor al otro sin esperar a recibir algo a cambio por la acción realizada.
• ¿Cuáles son los dos mecanismos que propone Erickson? En tu experiencia, ¿Cómo se expresan?
- Moratoria o exploración: Generación de nuevas ideas que son respuestas a las diferentes crisis que la persona pueda vivir.
- Moratoria o exploración: Generación de nuevas ideas que son respuestas a las diferentes crisis que la persona pueda vivir.
- Compromiso: Se relaciona con la realización de actividades constantes para la obtención de una meta propuesta.
• ¿Cuáles son los cuatro estadios que menciona el texto?
*Identidad difusa: Conformismo y falta de posturas ideológicas.
*Identidad difusa: Conformismo y falta de posturas ideológicas.
*Identidad hipotecada: Convicción a una forma de ser y de acuerdo a sus autoridades.
*Identidad moratoria: Falta de compromisos claros, también se da una reflexión sobre sí mismo.
*Identidad moratoria: Falta de compromisos claros, también se da una reflexión sobre sí mismo.
*Identidad lograda: La persona tiene un sentido crítico y una propuesta ideológica propia, fomentada por la exploración de ideas.
Luego, dialoga con cinco personas mayores de tu entorno familiar, sea personal o virtualmente, o por teléfono, sobre qué fenómenos naturales se dan en tu localidad y región con mayor frecuencia y qué recuerdan sobre el impacto de estos en la población y en la localidad, así como si hubo gestión antes, durante y después.
° Una vez que hayas conversado, elabora el siguiente cuadro de doble entrada
Luego, elabora una pirámide de acciones en la que plantees actividades orientadas a
la prevención de desastres en tu vivienda y en tu localidad.
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo que exprese
tu disposición para utilizar tus potencialidades en planificar tu accionar en situaciones
de riesgo, es decir, que explique por qué es importante conocer cuándo un fenómeno
es una amenaza y cómo prevenir el desastre.
MARTES 01 DE DICIEMBRE DEL 2020
MARTES 01 DE DICIEMBRE DEL 2020
SEMANA 32
La identidad desde nuestra diversidad cultural
La identidad desde nuestra diversidad cultural
Comprendemos lo que significan las reacciones
socioemocionales en situaciones de emergencia o
desastre (día 1)
Luego, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo de su desarrollo,
preguntarte, ¿Cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?
a. Según el video, ¿Cuál es la diferencia entre las llamadas habilidades
duras y las blandas?
- Las habilidades duras son necesarias, objetivas y concretas para el desarrollo de tu labor, mientras que las habilidades blandas son las competencias interpersonales que pueden ser aplicadas en las relaciones sociales y tienen un mayor grado de dificultad de desarrollarlas.
- Las habilidades duras son necesarias, objetivas y concretas para el desarrollo de tu labor, mientras que las habilidades blandas son las competencias interpersonales que pueden ser aplicadas en las relaciones sociales y tienen un mayor grado de dificultad de desarrollarlas.
b. ¿Por qué es tan importante el apoyo socioemocional después de
un desastre?
- Es importante el apoyo emocional después de un desastre, porque en los momentos de un desastre natural, las personas afectadas sufren daños en su salud y bienestar que muchas veces no son mostrados en el momento, pero las consecuencias son notorias a largo plazo.
- Es importante el apoyo emocional después de un desastre, porque en los momentos de un desastre natural, las personas afectadas sufren daños en su salud y bienestar que muchas veces no son mostrados en el momento, pero las consecuencias son notorias a largo plazo.
c. Analiza la siguiente afirmación del segundo texto: “El impacto
de un desastre es resultado de varios factores que necesitan
ser considerados apropiadamente: la causa y características del
evento, características de la personalidad e implicancia del individuo, el tipo de
pérdidas, el entorno y sus circunstancias”.
- La reacción de cada persona ante un desastre es muy diferente y única, sin embargo, existen ciertas emociones que pueden ser predecibles ante un desastre natural como el aumento de la tensión y la preocupación.
d. ¿Cuáles son las habilidades socioemocionales que reconoces en tu identidad?
- Es importante reconocer las habilidades socioemocionales porque nos permiten identificar cuáles son las habilidades que necesitan ser fortalecidas.
- La reacción de cada persona ante un desastre es muy diferente y única, sin embargo, existen ciertas emociones que pueden ser predecibles ante un desastre natural como el aumento de la tensión y la preocupación.
d. ¿Cuáles son las habilidades socioemocionales que reconoces en tu identidad?
- Es importante reconocer las habilidades socioemocionales porque nos permiten identificar cuáles son las habilidades que necesitan ser fortalecidas.
Identifico las estrategias para la contención
socioemocional ante situaciones de emergencia o
desastre (día 5)
Luego de la lectura, pasa a responder las siguientes preguntas:
• ¿A qué llaman estrategias de contención? Da algunos ejemplos.
- La implementación de estrategias socioemocionales permiten restablecer el equilibrio emocional de quienes se encuentran enfrentando una crisis emocional. El diseño y coordinación de las estrategias está a cargo de un grupo y requiere una notable participación de todos y todas.
• De las estrategias, ¿has identificado algunas que responden mejor a tu forma de ser? ¿cuáles?
Luego de la lectura, pasa a responder las siguientes preguntas:
• ¿A qué llaman estrategias de contención? Da algunos ejemplos.
- La implementación de estrategias socioemocionales permiten restablecer el equilibrio emocional de quienes se encuentran enfrentando una crisis emocional. El diseño y coordinación de las estrategias está a cargo de un grupo y requiere una notable participación de todos y todas.
• De las estrategias, ¿has identificado algunas que responden mejor a tu forma de ser? ¿cuáles?
- Sí, la escucha activa, la comunicación no verbal y el acompañamiento en el duelo, puesto que soy una persona que suele sentir bastante empatía por los demás y querer ayudarlos cuando pasan por momentos complicados
• ¿Cuál es la responsabilidad del INDECI?
- Orientar a la población para la prevención de los daños que pueda ocasionar un desastre natural. y brindar una ayuda adecuada en caso de desastres.
• ¿Qué nos proponen como acciones de protección antes, durante y después si hubiera un sismo durante la emergencia sanitaria del COVID-19?
- Tener listo un plan familiar de emergencia.
- No olvidar colocar en la mochila para emergencia: Mascarilla y guantes para todos, alcohol den gel, jabón, medicamentos y guardar en un envase lejía bien cerrado e identificado.
- Ubicarse en zonas seguras.
- Dirigirse hacía las rutas de evacuación usando mascarillas y manteniendo la distancia social.
- En caso, una persona requiera de apoyo deber ser ayudada por los familiares o vecinos.
- Si la persona tiene Covid-19 y es asintomática debe colocarse una mascarilla y guantes.
- Si la persona tiene Covid-19 y es sintomática debe colocarse doble mascarilla y guantes.
- En caso, una persona con Covid-19 presenta dificultades para respirar, se deben comunicar con el 113.
Una vez que hayas conversado, elabora el siguiente cuadro de doble entrada:
1.Ubica el lugar en donde vives y responde: ¿Cuán vulnerable es mi región frente al cambio climático?
- Mi región es medianamente vulnerable frente al cambio climático, pudiendo presentar sequías, fuertes lluvias, deslizamientos y calor extremo ante este.
2.Ubica el lugar en donde vives y responde: ¿Qué otros fenómenos naturales se presentan como riesgos?
-
Mi región está expuesta a otros fenómenos naturales como aludes, inundaciones, huaycos, al Fenómeno del Niño, sismos superficiales y derrumbes, deslizamientos y desprendimiento de rocas
3.Ubica el lugar en donde vives y responde: ¿Qué otros fenómenos naturales se presentan como riesgos?
- Se presentan como riesgos las inundaciones y lluvias durante el fenómeno El Niño y la actividad sísmica.
¡Ahora tienes un reto mayor! A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un plan familiar de gestión emocional ante riesgos de desastre, el cual te permitirá estar preparada o preparado para las situaciones de riesgo personal, familiar y de la comunidad; es decir, salvar la vida de los miembros de la familia y, después, restablecer en forma progresiva las actividades cotidianas.
Ayudamos a eliminar la violencia
contra niñas y mujeres
Analizamos las situaciones de violencia entre mujeres y hombres jóvenes (día 1)
Luego, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides a lo largo
de su desarrollo preguntarte, ¿Cómo organizar estas ideas para
afrontar mi reto?
a. ¿Consideras que es fácil o es difícil cuestionar o enfrentar
actitudes o gestos violentos en las relaciones de pareja?
Argumenta tu respuesta.
- Es necesario que la comunicación sea usada de una manera adecuada y ante cualquier actitud o gesto violento debe ser comunicado y conversar con la otra persona, y decir lo que se siente y que no se tolerarán este tipo de actitudes o gestos. La mejor decisión es alejarse de la persona y recibir ayuda profesional, ya que estas son alertas de un comportamiento que solo causa daños.
b. ¿Qué es un estereotipo de género? ¿Cómo se manifiesta en tu región? Da algunos ejemplos.
- Es necesario que la comunicación sea usada de una manera adecuada y ante cualquier actitud o gesto violento debe ser comunicado y conversar con la otra persona, y decir lo que se siente y que no se tolerarán este tipo de actitudes o gestos. La mejor decisión es alejarse de la persona y recibir ayuda profesional, ya que estas son alertas de un comportamiento que solo causa daños.
b. ¿Qué es un estereotipo de género? ¿Cómo se manifiesta en tu región? Da algunos ejemplos.
- Los estereotipo de género son creencias que se tienen acerca de como son y deben comportarse los hombres y las mujeres.
Estereotipos de género:
*Las mujeres no deben mostrar iniciativa o interés antes que un hombre, pues esto expresaría que son “fáciles”
+Hay dos tipos de mujeres: las que les gusta presumir, mostrarse, exponerse; y otras que deben ser buenas, comprensivas y maternales
+Solo las mujeres deben dedicarse al cuidado de los hijos.
c. ¿Qué es la empatía y por qué es importante?
- La empatía nos hace sentir lo que los demás sienten, nos ayuda a entender y a ponernos en el lugar de la otra persona.
Sin empatía, estaríamos en un mundo quizás triste y
lleno de desgracias. No pensaríamos en lo que los
demás sienten y se convertiría en un mundo
totalmente egoísta
d. ¿En qué consiste la comunicación asertiva?
- La comunicación asertiva consiste en comunicar al otro de una manera adecuada, sin agresiones.
e. En la Ley N.° 28983, ¿Cómo se define discriminación? ¿Qué le añadirías?
- Se entiende como discriminación a cualquier tipo de distinción, exclusión o restricción con la finalidad de anular el reconocimiento de los derechos de la otra persona.
f. En el Art. 4 de la Ley N.° 28983, ¿Cómo se establece la igualdad de género?
- Al brindar oportunidades iguales entre los hombres y mujeres, y en el uso de un lenguaje inclusivo.
Indagamos sobre estrategias para rechazar y evitar la
violencia entre mujeres y hombres jóvenes (día 5)
Luego de la lectura, pasa a responder las siguientes preguntas:
Luego de la lectura, pasa a responder las siguientes preguntas:
• ¿Por qué uno de los subtítulos es “Normalización de la
violencia”?
- En la actualidad, se ha normalizado la violencia, a través de los distintos comportamientos y actitudes que se considerada como “normales”
- En la actualidad, se ha normalizado la violencia, a través de los distintos comportamientos y actitudes que se considerada como “normales”
• ¿Cuáles son las creencias que se dan en la violencia de género y
qué analiza la autora?
- Existe la creencia de que la violencia solo se da cuando existe un daño físico y en las relaciones de personas adultas, cuando en la realidad esto no es así, por ello, la autora menciona que existen más tipos de violencia y que estos se empiezan a notar desde la adolescencia.
- Existe la creencia de que la violencia solo se da cuando existe un daño físico y en las relaciones de personas adultas, cuando en la realidad esto no es así, por ello, la autora menciona que existen más tipos de violencia y que estos se empiezan a notar desde la adolescencia.
Luego, responde las siguientes preguntas
• ¿Cuáles son las alertas de violencia que se dan en una relación afectiva?
*Control del tiempo.
*Revisar el celular para controlar con quien chatea.
*Control de las amistades.
*Control de lo que la persona viste.
*Chantajes.
• De acuerdo a tu experiencia, sea directa o por testimonios, da algunos ejemplos
de violencia en las relaciones entre mujeres y hombres jóvenes.
*En el control de las amistades, muchos jóvenes prohíben a que su pareja se junte con un amistad del sexo opuesto.
*Llamadas constantes, muchas veces la persona que recibe constantes llamadas piensa que su pareja la está cuidando, cuando en realidad esta es una señal de violencia que demuestra la inseguridad que siente la otra persona y el poder que quiere ejercer sobre la persona que llama constantemente.
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un organizador gráfico en el que presentes las alertas de violencia y, al lado, responde, ¿Qué harías para evitarlas o rechazarlas? Diferencia las respuestas de acuerdo a tu género, es decir, si eres mujer o si eres hombre.
SEMANA 34
Rechazamos la violencia por
razones de género
Comprendemos el enfoque de equidad de género. (Día 1)
Luego, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo de su desarrollo,
preguntarte, ¿Cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?
a. ¿Cómo definirías, con tus palabras, género, enfoque de género e igualdad de género?
*Género: Son las características o los comportamientos que atribuye la sociedad a un individuo en base a su sexo.
*Igualdad de género: Se refiere a que tanto hombres y mujeres son iguales ante la ley, y tienen los mismos mismos derechos, deberes y oportunidades para desarrollarse.
b. ¿Cómo se manifiesta en tu localidad y región la discriminación por género? Da ejemplos.
- En todas partes del mundo se manifiesta la discriminación por género, sin embargo existen muchas organizaciones que luchan en contra de la discriminación.
b. ¿Cómo se manifiesta en tu localidad y región la discriminación por género? Da ejemplos.
- En todas partes del mundo se manifiesta la discriminación por género, sin embargo existen muchas organizaciones que luchan en contra de la discriminación.
En mi región se manifiesta la discriminación de
género de las siguientes maneras:
+Las niñas y niños practican educación física por
separado y con ejercicios distintos.
+Las mujeres se les da trabajo en áreas
administrativa cómo secretaria.
+Generalmente se le pide a la mujer que se quede en
casa mientras el hombre trabaja
+No se le da trabajo de obrero a una mujer
c. Analiza la siguiente afirmación: “A nivel global, muchas leyes no son suficientes para
desincentivar la violencia contra las mujeres…”6. Argumenta por qué muchas leyes
no son suficientes.
- Muchas leyes no son suficientes porque no se realiza una correcta ejecución de ellas o se las omite, y no se cumple con el objetivo en el proceso de erradicar la violencia física, psicológica y/o sexual contra la mujer
Proponemos estrategias para rechazar la violencia por
razones de género. (Día 5)
Luego, responde las siguientes preguntas
• ¿Hay estrategias para evitar la violencia de género? Si las hay, según tu criterio,
¿Cuáles serían las más eficientes? ¿Por qué? Argumenta.
- Existen estrategias planteadas por las instituciones nacionales e internacionales, como las que promueven aumentar la conciencia pública para poner fin a la violencia en contra de la mujer.
• ¿Qué propuestas harías para evitar la violencia hacia mujeres y niñas en tu
localidad, en tu región y en tu país?
- Realizar contenido educativo que se difunda por las redes sociales y los medios de comunicación, para que los padres enseñen a sus hijos y/o hijas que tienen los mismos derechos, deberes y oportunidades para desarrollarse en la sociedad y que cada miembro de la sociedad merece respeto.
¡Ahora tienes un reto mayor!
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo donde
expongas tu concepto de violencia de género y presentes propuestas para eliminar la
violencia contra niñas y mujeres en todo espacio público y privado.
TOMEMOS CONCIENCIA PARA EVITAR ACTOS DE VIOLENCIA CONTRA LAS
MUJERES
En el contexto actual que vive el Perú, los actos
de violencia contra las mujeres ha aumentado
en gran medida, puesto que, al estar aislados,
los hombres tienen oportunidad de violencia.
Esto sucede porque algunas personas tienen un
pensamiento erróneo y trascendental, de que
las mujeres son para la casa y nada más. Por
ello, en esta ocasión dispongo de algunas
propuestas para eliminar este gran problema
existente en el Perú.
Por ejemplo, en mi localidad he vivenciado
ciertos casos de discriminación a la hora de
jugar fútbol, ya que no dejan jugar a las
mujeres, así como también he visto muchas
mujeres en mi localidad, que se dedican al
cuidado del hogar y de los hijos, mientras que
sus maridos trabajan para llevar el dinero a
casa, y es que algunas personas aún conservan
pensamientos erróneos sobre las mujeres.
Para ello, a continuación, brindaré algunas
propuestas para erradicar la violencia en
mujeres: En mi localidad, propondría que se les
dé una educación más adecuada a los jóvenes
sobre el actuar con violencia ante las mujeres,
por otra parte, propongo incentivar a los
jóvenes a un ambiente de respeto mutuo, en
donde el diálogo y la escucha activa sean los
principales factores para resolver un conflicto,
para que así se evite la violencia. Y si
hablamos de un punto de vista general, que las
leyes que resguardan los derechos de las
mujeres, se cumplan a toda costa, y de ser
posible añadir más leyes, o poner alguna multa
si se viola esta ley.
En fin, es imposible cambiar el mundo en un solo día, y para ello, hacer esto posible, es trabajo de todos nosotros, de nuestra localidad, de nuestro país, por eso hago un llamado a la conciencia, a aquellas personas que tienen un pensamiento erróneo sobre lo que es la mujer.
SEMANA 35
Gestionamos nuestras cuencas
Explicamos lo que es la gestión de cuenca desde el
enfoque de desarrollo sostenible (día 1)
Luego, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo de su desarrollo, preguntarte: ¿Cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?
Luego, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo de su desarrollo, preguntarte: ¿Cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?
a. Define con tus propias palabras lo que significa el concepto de
desarrollo sostenible y cuál es su función.
- Desarrollo sostenible es hacer uso responsable de los recursos naturales para satisfacer las necesidades del presente sin afectar la satisfacción de las necesidades de las generaciones futuras.
- Desarrollo sostenible es hacer uso responsable de los recursos naturales para satisfacer las necesidades del presente sin afectar la satisfacción de las necesidades de las generaciones futuras.
b. Argumenta si consideras necesario o no comprometerse con el
desarrollo sostenible en cada localidad de nuestro país.
- Si se quiere un futuro libre de desigualdades, donde todos y todas puedan gozar de sus derechos y hayan más oportunidades, es necesario comprometerse con el desarrollo sostenible en cada localidad de nuestro país.
- Si se quiere un futuro libre de desigualdades, donde todos y todas puedan gozar de sus derechos y hayan más oportunidades, es necesario comprometerse con el desarrollo sostenible en cada localidad de nuestro país.
Analizamos el marco jurídico para la gestión de
cuenca (día 5)
Luego, responde las siguientes preguntas:
• ¿Tienes información sobre cómo se gestiona tu cuenca? Puedes preguntar a tu
familia y vecinos (manteniendo la distancia y el uso de mascarilla) sobre si tienen
alguna información. Menciona algunos aspectos que te comenten.
- Me comentan que la
cuenca del Río Rímac no obedece a algún límite distrital, puesto que se extiende
a través de algunos distritos y comparte algunos de estos con otras cuencas
(situación que no beneficia en absoluto su gestión, ya que la coordinación y
articulación de las políticas requieren sí o sí de un enfoque de cuenca para
asegurar su efectividad, y carece de ella).
• ¿Qué límites territoriales se dan en tu cuenca? Elabora un croquis con la
demarcación territorial y tu cuenca.
Lectura de la ley o leyes que has leído:
• ¿Qué normas son las más importantes para ti? Argumenta por qué.
- La Ley General del Ambiente, ya que establece principios y normas básicas para
asegurar el efectivo ejercicio del derecho a un ambiente saludable, equilibrado
y adecuado para el pleno desarrollo de la vida, así como el cumplimiento del
deber de contribuir a una efectiva gestión ambiental y de proteger el ambiente,
así como sus componentes, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de la
población y lograr el desarrollo sostenible del país; y la LRH, que tiene por
objeto regular el uso y gestión de los recursos hídricos que comprenden al agua
continental: superficial y subterránea, y los bienes asociados a esta.
• Sobre la ley que has leído:
*¿Qué impacto debería tener en la gestión de tu cuenca?
- El impacto que debe tener la ley en la gestión de tu cuenca debe ser positivo para favorecer el cuidado del recurso hídrico, del ambiente y de todas las personas.
*¿Qué propuestas harías para mejorar el marco jurídico?
- El impacto que debe tener la ley en la gestión de tu cuenca debe ser positivo para favorecer el cuidado del recurso hídrico, del ambiente y de todas las personas.
*¿Qué propuestas harías para mejorar el marco jurídico?
*Leyes que den respuesta a la realidad.
*Fiscalizar el cumplimiento estricto de la ley.
• ¿Qué propuestas harías para que la población en tu localidad y de tu cuenca participe en el ordenamiento legal y cumpla con las leyes?
• ¿Qué propuestas harías para que la población en tu localidad y de tu cuenca participe en el ordenamiento legal y cumpla con las leyes?
+Fortalecer la Educación ambiental.
+Fiscalizar para la ejecución correcta de la ley.
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo donde expongas tu concepto de gestión de cuenca y presentes propuestas para que la población participe y cumpla con las leyes.
SEMANA 36
Gestionamos nuestras cuencas
Indagamos sobre las instituciones públicas y privadas que abordan la gestión de cuencas en nuestra región y en el país (día 1)
Luego da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo de su desarrollo, preguntarte: ¿Cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?
• ¿Cuáles son los actores estratégicos para una gestión sostenible de mi cuenca?
- Estado:
- Organizaciones de gobierno,
- Organizaciones provinciales.
- Organizaciones municipales.
- Sector privado:
- Personas.
- Empresas privadas.
- Sociedad civil:
- Organizaciones no gubernamentales.
- Asociaciones.
• Si una gestión Integrada de los Recursos hídricos se basa en la concertación, ¿Qué condiciones se dan en tu cuenca para lograrla?
- La concertación implica la participación de todos los actores sociales para el logro de una adecuada gestión de las cuencas
• ¿Cuál sería tu propuesta para generar un proceso participativo para el uso y conservación del agua en tu localidad y en tu cuenca?
- Campañas de concientización del cuidado de la cuenca hidrográfica.
- Participación de ciudadanos y ciudadanas para la limpieza de la cuenca hidrográfica.
- Las autoridades junto con los ciudadanos y ciudadanas deben trabajar juntos pare el logro de una correcta gestión de la cuenca hidrográfica.
• Del artículo “Hacia un balance de la gestión del agua: ¿explotación de un recurso natural o gestión sostenible de un bien común?”, responde:
*En el artículo se señalan cuatro (4) problemas relevantes en la gestión del agua.
- Cambio climático global.
- Extensión de las actividades extractivas.
- Situación deficitaria del agua.
- Persistencia de la pobreza.
De las condiciones que se dan en tu cuenca, argumenta si estás de acuerdo o nocon los problemas que establece.
+¿Cuáles son las tensiones entre la gestión del agua como recurso natural y el agua como bien común?
- Las tensiones entre la gestión del agua como recurso natural y el agua como bien común son producidas porque no se gestiona de una manera descentralizada el recurso hídrico, sino que el uso de este recurso se centraliza, ya que unos opinan por otros y no se fomenta la participación de todos los actores sociales en las diferentes regiones que por características geográficas del Perú se encuentran en una situación diferente cada una de ellas.
• Averigua con personas mayores y, si dispones de acceso a internet, en el portal de tu región, ¿Qué instituciones públicas y privadas (por ejemplo, ONG) están presentes y qué proyectos desarrollan en tu localidad para la gestión de tu cuenca?
- Programa del fortalecimiento del ambiente.
- Programa de manejo y recursos costeros.
Formulamos propuestas para el desarrollo sostenible en nuestra cuenca (día 5)
Luego de observar y/o escuchar cada video e infografía, responde:
• ¿Cuáles son las alertas de riesgo que encuentras en tu localidad y en tu cuenca?
- Posibles alertas de riesgo:
- Cambio climático.
- Calentamiento global.
- Inundaciones.
• Dependiendo en qué vertiente (Pacífico, Atlántico o Titicaca) te encuentres, con los
datos de la infografía Perú Paraíso del Agua, formula una imagen de tres escenarios:
cómo será la situación en 10, en 30 y en 50 años.
-
Elabora un cuadro de doble entrada para que registres la siguiente información:
¡Ahora tienes un reto mayor!
A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un plan de acción para mejorar la gestión de la cuenca de tu comunidad, en el cual expreses tus propuestas para una gestión adecuada de tu cuenca con la participación de la población.
El Plan o La Propuesta Sería:
1.Educación Ambiental
2.Extencion Y Sus Relaciones Con Las Instancias Del
Gobierno Municipal
3.Vigilantes Ambientales
4.Conservacion De Suelo Y Agua
5.Manejo De Desechos
6.Foresteria Comunitaria
7.Control De Torrentes
8.Sistema De Alerta Temprana Para Deslizamientos
9.Plantas Medicinales
SEMANA 37
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